學塾名開文學館，位於城中西溪河畔，擁有房舍五間，三十年多前本是沈家產業，沈家衰敗後由寧化大地主伊彥謙買下，捐資辦學，爲今天的學塾。

開文學館規矩森嚴，本來不願意招收班生。但因沈家大郎和六郎都在這兒讀書，沈明鈞苦苦哀求之下，先生終於擰不過答應下來。

沈明鈞拜的先生名蘇雲鍾，字伯匯，雖然只是秀才，但經他教導出來的學生有不過了生試，在地方上頗有名氣。

蘇雲鍾年約五十出頭，兩鬢帶著銀，臉上有著淡淡的皺紋，但目炯炯有神，顯得極爲睿智。拜師時他坐在正堂椅子上，頭頂是“循序善”的匾額，牆上掛著至聖先師孔子的畫像。

沈溪恭敬地磕頭敬茶，又給先生行禮問安，最後接過蘇雲鍾遞過來的《論語》，這是開文學館蒙學的第一本書。

雖然有的學堂以《三字經》、《百家姓》和《千字文》作爲啓蒙書籍，但由於此時讀書不易，許多人讀到中途就不讀了。爲了讓學生自小便明白事理，許多學堂便打破常規教習《論語》，讓學生讀聖人言論，在今後的生活中力行。

“爾要欣然向學，切不可朝聞夕廢，來日問賢明，求於著學之間。”蘇雲鍾以緩慢的語氣訓誡道。

沈溪再次恭恭敬敬磕頭領，拜師儀式這纔算是結束。

馬上有書送沈溪去課堂上課，沈明鈞則留下來把束脩敬上，原本正式而隆重的拜師禮，因爲沈溪是班生而變得相對簡單。

沈溪帶著《論語》到了課堂，眼前一方方小案桌整齊有序地擺在地上，學生們盤膝坐在地上，搖頭晃腦誦讀。

學塾只有蘇雲鍾一個塾師，但收的弟子卻不能教一樣的知識，因此基本上年歲大的在一個屋，爲過縣試考取生而努力，年歲小一些但已經開始涉及四書五經容的半大孩子在一起，最後纔是沈溪這些剛開蒙的弟子。

沈溪剛走進學堂，沈元就發現了他，連忙放下手裡的書本，揮手打招呼。

沈元畢竟只年長沈溪一歲，被送來學塾讀書僅三個月，沒有年人的勾心鬥角，對他而言沈溪只是他的堂弟而不是競爭對手，所以表現得極爲親熱。

沈溪向沈元點了點頭，撿了個空位坐下，不多久，蘇先生就來了。

蘇雲鍾先檢查了學生們的桌椅，看看筆墨紙硯和書本是否擺放整齊，最後來到最前面的位子面對滿屋學生緩緩坐下，道：“今日爾等多了一位同窗，他也是沈家郎，與沈元乃是兄弟。”

沈溪站起來鞠躬：“先生好，同學們好，我沈溪。”這套作幾乎算是條件反，以前上初中、高中和大學的第一天，他就是這樣給還沒有悉的老師和同學打招呼，簡單介紹自己。

蘇雲鍾卻臉一沉：“沒問你你說什麼，還不快快坐下。雖然你剛來，但本先生也不會特別爲你授課，若有課業不懂，就問你兄長，再有不懂的，可問同窗。”

沈溪心想這時代的先生果然一個個都眼高於頂，畢竟學塾先生而學生多，一個人要教大、中、小三個班，本就忙不過來，以至於到最後竟然也沒說一句不懂的問先生，可見這時候的師道尊嚴並非簡單說說而已。

蘇雲鍾介紹完沈溪，拿起桌上的《論語》，語氣悠長：“今日教給爾等下一段，子曰，‘君子博學於文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫’。爾等先自念幾遍，若有不識之字，等先生回來後再與爾細說。”

說完蘇雲鍾起出門，不用說是往旁邊去教另外兩班的學生。

等先生背影消失在門背後，屋子裡馬上就喧鬧起來，倒不是學生趁機搗，而是剛纔蘇雲鍾讀得很快且只讀了一遍，句子非常生學生聽不懂，連字都認不全，更別說完整讀下來了。

沈溪則沒有像其他人一樣頭接耳，而是默默地把整部《論語》翻閱一遍。

手上的《論語》並非全本，而是《上論語》，也就是《論語》的前十篇，容是孔子與弟子的對話。前世沈溪教授古漢語，對《論語》可謂滾瓜爛，看到句子便明白什麼意思。

再世爲人後，沈溪的記憶力顯著提高，有過目不忘之能，僅是翻閱一遍，這半部《論語》共十篇便已記於心。

就在沈溪翻閱《論語》的時候，突然一隻手了過來，把沈溪的書本給重重地按了下去，把沈溪嚇了一大跳。擡起頭一看，卻是剛纔走出教室的蘇雲鍾。

見先生折返，剛纔還在頭接耳說話的學生全都安靜下來，整個課堂雀無聲。

蘇雲鍾大喝一聲：“站起來。”

沈溪老老實實站起，不知道自己犯了什麼錯惹得先生生氣。

蘇雲鍾教訓道：“子曰：溫故而知新，爾剛讀書，教與爾的聖賢之言不讀，卻隨便翻弄，必心有旁騖，何來作學問之踏實？”

沈溪這才知道犯了先生的忌諱，原來學問不到，隨便翻弄《論語》後面的容都不。

“出手來。”蘇雲鍾嚴厲地說道。

沈溪見蘇雲鍾手上拿著木質的戒尺，心裡有些忌憚，但還是乖乖地把手了出去，結果“啪啪”兩聲手心見紅。沈溪疼得直咧，好在蘇雲鍾手下留沒狠，不然他的手非要疼上幾天不可。

“坐下。”

沈溪老老實實坐下來，把書翻到蘇雲鍾之前教的那一段。

蘇雲鍾看了一眼，心裡有些奇怪，一個剛蒙學的稚子怎能準確把他所教的容在書本里找出？不過他只當是湊巧，徑直往正前方的位子坐下，拿起《論語》問道：“剛纔教的這句爾等可有念？”

“念了。”

學生們見沈溪被戒尺打手，言不由衷齊聲回答。

“那爾等可有人知，此句乃是何意？”先生追問。

這下沒人應聲了，所有人中只有沈溪知道什麼意思，但他不想太引人注意。

此番來上學沈溪的主要目的是混日子，或者說是混文憑。他有真才實學和富的社會閱歷，缺的是一個可以給他正名的出和文憑，爲將來科舉進仕鋪平道路，槍打出頭鳥的道理他很清楚。

目前不宜太出風頭，凡事隨大流，日子能混下去就行。

“朽木不可雕也！”

見沒人回話，蘇雲鍾很不滿意地搖了搖頭，隨即解釋道：“這句話是說，君子當博聞強識，學習廣泛的學問，以禮法約束己，方能不離經叛道。爾等也要遵循聖賢之言，不可有違。”

“弟子謹記。”

學生在回答先生問話和訓斥的時候全都是異口同聲，沈溪大有趣，覺就像小學下課時同學們喊“老師再見”那麼整齊。

一天兩個時辰，上午一個時辰下午一個時辰，中午在學塾吃午飯。

一天下來，總共就學了兩句聖賢之言，蘇先生讓學生把字寫下來……並不是用筆寫在紙上，這年頭宣紙很貴，學生用筆墨寫字可不是普通人家承得起的，所寫的字都是用木炭寫在木板上，寫得不對就重新寫，直到寫出的字跟書本上完全一樣，給先生看過，才允許收拾東西回家。

沈溪沒有早早功課了事，而是等人都走得差不多了，這才把他故意寫得歪歪斜斜的聖賢之言呈遞上去。

蘇雲鍾看過之後略微點頭，沈溪終於可以收拾書包回家了。