宜集校風自由開放, 每周國旗下講話的議題基本都由學生自主選擇，就算這樣，也沒有人選擇在國旗下講話時選擇敏的話題。

　大課間結束后, 許京珩毫不意外被教務的老師走談話。

　同學們一哄而上，窩在辦公室外聽墻角, 被趕走了一批又一批。夏知予借著培優班報名表的借口, 跟了過去。

　“你今天發哪門子瘋？你告訴我, 告訴我是哪位同學遇到了這樣的問題！”

　辦公室開著暖氣, 有些干熱。他倚著墻，一面拉開校服拉鏈, 一面漫不經心地回道：“不知道。不認識。”

　教導主任氣得原地轉了半個圈, 又轉回來, 忍著脾氣, 語重心長地跟他說：“不知道你瞎出什麼頭？你現在這個年紀，當務之急就是好好讀書，保住你市中考狀元的位置！談論這些問題為時過早。那是大人的世界, 跟你沒有任何關系。況且同學之間的相, 本來就有磕, 你這樣小題大做，容易引起學生恐慌的緒, 不利于同學之間的和睦相。”

　這就是好學生的待遇，大榜第一的待遇。

　今日換做其他任何一個同學, 教導主任可能直接就省去了談話的過程, 先劈頭蓋臉的一頓罵，然后給個殺一儆百的分。

　“哦。為時過早, 那什麼時候談論這些問題不算過早？”

　年清冽的質問聲從門里鉆出來, 敢直言不諱, 敢單刀直。

　“等你們步社會再去說這些有的沒的。”

　夏知予拿著報名表，逐漸皺。

　大人的世界...可他們總有為大人的一天，不是嗎？

　初中科學書里有兩張生理解剖圖，解剖圖上明確告訴了學生男之間的生理差異，這是幾乎是青春期的學生能學到的全部的別知識。但僅僅關于這兩張圖，老師們也總是模糊帶過，所知的薄弱的別知識，大多是從一些雜的流中獲取的。

　夏知予一開始也于看那兩張生理解剖圖，覺得老師說的對，他們遲早都會知道的，沒必要多費口舌在這難以啟齒的話題上。直到一次次地承著黃玩笑，承著班級里的男生試探，直到聽到許京珩在全校師生面前一針見地揭開這塊遮布。

　雖然他的發言起不了多大的作用，也不能在朝夕之間改變狹隘的思想。但總算有人站出來，開門見山地談論起這個話題。

　覺得，許京珩是對的。

　如果一個人沒有在長階段直面這些問題，那中間的缺失部分，要在人的世界里、通過什麼樣的方式進行補課？

　不敢細想。

　但是與此同時，又覺得幸運，不必長久陷自我懷疑，使青春期的認知障礙得以在青春期解除。

　而許京珩就是的幸運。

　里面氣氛膠著，抖著手敲開了教務的門，打破了對峙的僵局。

　許京珩站在辦公桌旁，校服拉鏈敞開，出一件黑的T恤。

　夏知予看了一眼許京珩，怕被發現似的，迅速垂下眼，聲音很輕：“老師，我來報名表。”

　教導主任看了許京珩一眼，沖著他擺手：“回去上課。”

　許京珩沒說什麼，一把拉上拉鏈，走了出去。拉長的影子從面前一晃而過，他走的時候，沒有多看一眼。

　夏知予盯著地面，久久沒有回神。

　直到教導主任喊名字，才訥訥地把報名表了上去。

　“夏知予同學，你也要參加培優班嗎？”

　“嗯。我也是臨時決定的，趕在最后一天報名表，麻煩老師了。”

　培優班占了周六休息的時間，它并不是給那些績好的同學準備的，相反地，是為了提升差等生的績。

　所以進培優班，代表著，你并不優秀。

　“你爸爸給我打了電話，想了解你在學校的況。我剛剛跟你們班主任知會過了，學校這邊安排你去1班。你在宜集呆了幾天，有沒有適合自己的老師，可以跟我說說，我替你安排過去。”

　夏知予愣了一下，轉校前，特地央求夏宏深別搞特殊。這才過了多久，教導主任、班主任都知道了的家庭關系。

　怪不得這幾天班主任的態度突然一百八十度大轉彎，見了就是眉眼帶笑的，甚至替重新安排了同桌。看來是夏宏深發現最近狀態不對勁，背著聯系過各科老師了。

　夏知予抿了抿，想起年鏗鏘有力的聲音，突然上前一步，把報名表放到辦公桌上。第一次鼓起勇氣拒絕家里人的安排。

　“不用的老師。據績分班吧。”

　-

　這麼多年，許京珩的Q.Q昵稱一直沒變。

　還是Rift。

　對面的年依然是兩年前恣意張揚的模樣，偶爾的結逐漸彰顯男生的氣息。

　只敢借著所有生加他Q.Q，祝他生日快樂的時候，才敢混雜在人群中，去自己別有用心的目的。

　現在的就像接審訊的小，地藏著關于他的一切，又晦。

　在面對他直白的眼神的時候，總是沒有對視的底氣。

　就像是小心翼翼地保護著貧瘠土地開出的唯一的一朵花，怕它凋零，寧可挪開眼，裝沒看到。

　支唔著開口：“初中好像是一個學校的...”

　“好像？”對面的年腔起伏著，發出笑聲：“那我就這麼不清不楚地當了你四年的學長？”

　不是。

　很想說，沒有不清不楚，比任何一個人都希他能注意到自己。

　所以才會拼命地學習，努力考上市一中。

　覺得喜歡一個人在一定程度上是一件帶有力量的事，尤其是喜歡一個優秀耀眼的人。

　他撈起手機，打了幾個字，看樣子是在改備注。改完備注，又放回桌上。

　夏知予覺得自己有必要解釋點什麼：“那個，當時好像有個跟你同屆的學長過生日，收到了很多生日祝福，他發在空間曬圖炫耀，然后有一群喜歡你的同學看不下去，怕你心里不平衡，所以才號召大家在你生日那天一起加你Q.Q，給你發生日祝福，比誰的祝福多。”

　“所以你...”

　“我就是其中一個水軍。”

　“...”

　周遭靜默了幾秒，黎川突然撐著大笑了起來，口起伏著，說話還有些不利索：“我怎麼說來著，有點冷幽默在上。”

　許京珩掀眼，笑地看向邊的人：“是有點印象。你說是吧，黎川。”

　黎川到一旁的氣，合上下，一雙手搭在大上，心虛地索著：“這事兒吧...我也有印象。其實那天，是我搶了他的手機，看到這麼多好友請求，就跟練手速似的一腦替他加上了。我跟你說學妹，你學長這人太招蜂引蝶了，這好友申請我都劃不到底，有好些還過期了。”

　這個時候，老板娘端著菜朝他們這桌走來。

　“來咯，讓讓啊，我這兒上菜呢，別燙到了。”繞開幾個玩鬧的小孩：“糖醋魚和糖醋排骨，放哪兒？”

　許京珩抬了抬下，朝夏知予那兒一點：“放那兒吧。”

　-

　三人吃了飯，黎川開始犯飯困。

　“要不別去騎行了。剛剛的腸胃運已經超了今天的運量了。”他看向許京珩：“去看電影怎麼樣？”

　許京珩正靠著椅背回消息，修長的手指來回移著，聞聲摁了鎖屏鍵，站起：“下次吧。有點事。”

　又把椅子歸位。

　黎川咬著筷子，扭頭喊他：“你行不行了許京珩。干嘛去啊。”

　“舒茗那兒有點事，我過去一趟。”

　黎川騰然起，撞到椅子：“你是男朋友還是誰啊？怎麼什麼事都要管？”

　他聽過一些小道消息，說是許京珩對舒茗有意思，倆人就快在一起了，結果舒茗跑去藝考集訓，有了外校男朋友，男朋友還是之前誣賴許京珩打架那個，什麼來著，哦，曲業。

　這話傳得煞有其事，所以他的好兄弟要撂下他去找舒茗，黎川打心眼兒里覺得他沒骨氣。

　“你還說不喜歡，管那麼多，我看你賣水管的管子都快管到家去了。”

　許京珩走到前臺結賬，背對著他們，辨不清緒。

　他一開始并沒有搭理黎川的話，后來想起什麼，結完賬又走回來，一手搭在椅背上：“我剛說錯話了。”

　“啊。是吧？”

　“嗯。你也別做編劇了。做營銷號多好。胡編造信手拈來。”

　他拿起搭在椅背上的校服外套，松松垮垮地掛在肩上：“走了。”

　黎川的手臂被那校服拉鏈甩到，呲牙咧地罵了聲：“。”

　飯館里只留下他和夏知予兩人。

　“學妹一會兒去哪兒？要不要我送你過去？”

　“剛剛岐岐約我去市圖書館學習，有公直達的，我自己去就行。”

　“那行。你路上小心阿。有什麼事Q.Q聯系。”

　夏知予應了聲好，轉去夠一旁的書包：往市圖書館趕。

　去圖書館是程岐臨時約的，其名曰是‘學習’，其實就是為了打探的那些小八卦，但是程岐在手機那頭忽悠，說要以心理學的角度幫剖析剖析目前的主要問題，確實想找人傾訴的，有點心，就答應了。

　下了公，還沒走到市圖書館門口，程岐就一沖而上，一把環住的手臂：“跟我說說唄，什麼況啊？”

　往后看了一眼，沒看到預料中的年：“已經走了？”

　夏知予點點頭：“有點事，先走了。”

　程岐晃了晃手機，湊到眼前，開門見山地打聽八卦：“原來平時在食堂到學長，你故意避開，是因為在意他？我之前怎麼沒發現！你下意識躲開就是因為喜歡阿！”

　開始耳熱，幾乎不用說話，程岐就從通紅的臉上找到了答案。

　程岐瞠圓了眼，自己的猜測得到證實，差點沒蹦起來：“魚魚，你真的喜歡許京珩阿？這才開學幾天呀？你怎麼這麼快就有喜歡的人了？但是你們之間好像沒什麼集，你是怎麼喜歡上他的？一見鐘嗎？”

　夏知予被追問著，實話實說：“不是的岐岐，其實我從初中就認識他了。”

　“初中？他初中的時候就是你學長嗎？你們初中就認識？那那那我是錯過了什麼彩的故事？”

　低著頭，猶豫要不要把初中的事告訴程岐。

　兩人每天放學一起回家，是無話不說的好朋友。很珍惜這段友，很害怕將一些負面緒傳遞給邊關系的人。

　程岐晃了晃的胳膊，眼里充滿真摯的詢問。

　夏知予招架不住，最后嘆了口氣，把初中的事一五一十地告訴了。

　“所以打架那次，我之所以相信他，是因為我覺得，他是那麼一個干凈赤誠的人，從來不恃才傲，也懂得尊重他人。如果他真的做錯了什麼，也只會坦坦地承認，‘逃避’這個詞吧，好像永遠與他無關。”

　“對不起魚魚，我不知道這件事。”程岐一把抱住，埋在頸間，蹭了蹭，語氣有些哽咽，平時能說會道的，關鍵時候卻不知道怎麼安夏知予。這個時候，就很羨慕許京珩。

　“他怎麼這麼會說話，嗚嗚，這張借我多好。”

　“...”

　夏知予沒想到，到頭來，是一個不怎麼會說漂亮話的人在一個勁兒地安程岐。也沒想到，平時大大咧咧的孩兒，心深能有這麼。這種強大的共能力，是一溫暖的力量，一種被理解、被悅納的喜悅從心底滋生，進行自我表達，好像變得沒那麼困難。

　然而直到多年以后，才知道，一個擁有強大共能力的人，往往需要比常人耗費更多的時間去消化這些緒。如果早知道這點，興許還能緩解一下程岐的共疲勞。

　-

　兩人坐在圖書館開放式的咖啡廳。

　“那我現在能理解你為什麼喜歡他了。危險環境下最能促進的發展，而尋找安全是人的本能。你在孤立無援的時候遇到他，比安全環境下更能產生依賴的緒。”

　“你這有什麼依據嗎？未來的心理學家？”

　“吊橋效應就是這麼說的！你再打斷我，小心我收你心理咨詢費。”

　“好好好。我不說了。”

　“等等...你剛才說得那些話...難道你從初一就開始喜歡他了嗎？”

　夏知予不太想承認，但又好像真如程岐說的那樣。只是比起吊橋效應中可能誤以為真的心，非常確定自己對許京珩的覺。

　因為在某些不為人知的角落，每一次眼神躲閃，都能到自己心跳加速。

　怕他知道，又怕他永遠都不知道。

　最怕那開滿梨花的樹上，永遠不可能結出蘋果。

　作者有話說：

　不會有惡毒配噠，許哥也從不跟別的生搞曖昧。

　最后一句出自艾米麗·迪金森《我想你了，可我不能對你說》：我想你了，可我不能對你說。就像那開滿梨花的樹上，永遠不可能結出蘋果。