謝如鶴沉默著，垂眸盯著手里的糖，而后抬起眼皮，安靜地看著。

書念一臉張，唯恐他會反悔。

在等的有些焦慮的時候，謝如鶴別開視線，輕聲應道：“好。”

自從那次吃午飯的時候，陳翰正跟書念說了那樣的話，他們兩個的關系就疏遠了起來。連帶著那時候跟著一起嘲笑的何曉穎，書念都不怎麼跟說話了。

向來記仇，覺得他們的行為格外傷人。

因為不主跟別人說話，書念在班里的存在也越來越低。

雖然對這事沒太在意。

遇見變態這件事，了書念和謝如鶴關系正式好起來的契機。

書念在班里的人緣算可以，但沒有關系特別好的朋友，做很多事都是獨來獨往。這還是第一次，每天跟別人一起上學，然后一起放學。

不是一個人，也不是像之前跟謝如鶴那樣，雖然是一起的，但是卻像陌生人一樣不說話。

兩人相的時間越來越多，關系也就越來越悉。

雖然大部分的時間，都是書念高興地說著自己今天發生的事，謝如鶴沉默著聽說話。偶爾聽到因為他不說話而冒出的抱怨聲，他也會勉強地多說幾句——

“被起來回答問題。”

“沒睡覺，有聽課。”

“聽了。”

“沒有逃課。”

初二就這樣飛快的結束了。

暑假結束，初三開學后，學校組織了一次分班考試。按照排名，弄了個重點班。

書念被分進了重點班。

令意外的是，謝如鶴同樣也考了進來，以墊底的績。

兩人經常呆在一塊兒，班里也就漸漸傳起了他們兩個在談的謠言，還有謝如鶴單書念的各種傳言。

書念不懂他們為什麼能這麼在這麼小的年紀，就想這麼多不著邊際的事。曾經跟謝如鶴提過一次，后來也不了了之。

再后來。

每學期一次的音樂考試又要來了。

書念已經被接連著嘲笑了四個學期，覺得極其絕，在那幾天，的緒都非常低落，不就唉聲嘆氣。

謝如鶴發現了的不對勁：“你怎麼了？”

書念抬眼看他，突然想起兩人的關系是非常好的，坐直了起來，跟他說：“謝如鶴，我們音樂考試組隊，好不好？”

不知道為什麼提起這個，謝如鶴覺得有些奇怪，但也沒多問。

“好。”

“我得跟你坦白。”書念著頭皮說，“我唱歌不太好聽。”

“我知道。”謝如鶴沒安，說話很直白，“你前幾天在我面前唱過。”

“……”

“我不想唱。”被他打擊了，書念很不開心，“別人都笑我。”

聞言，謝如鶴稍愣：“你不開心？”

“當然不開心。”書念垂頭喪氣的，想到那個場面就害怕，“又不好笑，為什麼笑我……又不是我想跑調的。”

謝如鶴安靜幾秒，隨后問：“你要唱什麼？”

書念也不知道唱什麼，鼓著半邊腮幫子：“我想找首容易的。”

謝如鶴想了想：“唱《蟲兒飛》？聽過嗎？”

書念點頭。

謝如鶴說：“那你唱一遍給我聽。”

書念也不怕在他面前丟臉，乖乖地唱了一遍。

謝如鶴默了：“什麼時候考試？”

“這周四。”

“……我們練練。”

就這麼練習了幾天。

帶著書念唱了好幾遍之后，謝如鶴改了對策：“我唱一遍，你跟著唱一遍。”

但作用并不大，書念跟著唱的時候不會跑調。但一旦變自己一個人唱，的調子就會跑，而且每次跑的都是同一個調。

書念極其挫敗。

音樂考試前的那幾個課間，書念把謝如鶴扯到附近的一個小空地，張地說：“我們再練一次吧。”

謝如鶴又帶著書念唱：“黑黑的天空低垂/亮亮的繁星相隨…”

“黑黑的天空低垂/亮亮的繁星相隨…”

“蟲兒飛/蟲兒飛…”

“蟲兒飛/蟲兒飛…”

謝如鶴的聲音一頓，重復唱了一遍：“蟲兒飛……”

書念的聲音變得磕絆：“蟲、蟲兒飛……”

“對，就是這樣，你自己唱一遍。”

書念哦了一聲，乖乖地唱了一遍。

等再抬眼的時候，卻發現謝如鶴別開了臉，手背抵著，像是在笑。書念愣了下，生氣了，把手里的歌詞扔到他上：“你是不是在笑我。”

謝如鶴搖頭：“沒有，你唱的是對的。”

在他這樣的認可下，書念雖然心存懷疑，但還是自信了一些，跟他一起上臺唱歌，一起演唱了《蟲兒飛》這首經典兒歌。

然后，依然有在意料之的哄笑聲。

但下臺之后，令書念意外的是——

他們兩個人都跑調了。

聽同桌說，很神奇的，他們跑的調子還一模一樣。

……

……

隔天下午，書念準時在一點到謝如鶴小區外。保安主開門讓進去，沒走幾步，就看到方文承下來接。

他像是昨天沒睡好，眼周旁邊一層青灰。

沒什麼神。

書念跟他打了個招呼：“方助理。”

方文承也跟打了聲招呼，笑道：“我們上去吧，阿鶴老師在等了。”

書念應了聲好。

“最近阿鶴老師的緒有點反復。”方文承好意地提醒，“你注意一下，除了錄歌，別的事盡量提。”

“好的。”

說完這個，方文承開始跟道歉：“還有，昨天真是抱歉，是我沒主跟阿鶴老師說這個事，波及到你了。”

書念說：“沒關系。”

“昨天因為這事，阿鶴老師讓我反省。”方文承無奈，“這不就是寫檢討嗎？我想著回去寫就好了，結果他還讓我現場寫。”

“……”

方文承嘆了口氣：“整的我以為嚴重到要被辭退，一晚都沒睡好。”

書念生地安他：“應該沒這麼嚴重。”

兩人進了謝如鶴家，書念在玄關換了鞋子，站在原地等方文承。但他似乎沒有要進來的意思，對擺了擺手：“我還有事，你直接進去就好了。”

書念點點頭：“再見。”

書念走了進去，發現謝如鶴就在客廳，此時正低著頭，在茶幾上寫著什麼。走近了些，正正經經地喊他：“阿鶴老師。”

聽到的聲音，謝如鶴下意識把手中的東西挪到一側，抬頭看。

“回去練歌了嗎？”

書念認真答：“練了。”

下一刻，的目隨意地一瞥，突然注意到被謝如鶴挪到一旁的紙上，上面很認真地寫著兩個字——“檢討”。

書念想著應該是方文承給他的那份。

再往下一看，卻發現署名是——

“謝如鶴”。