阮北笑著沒說話，英語要是學會了，做卷子速度是真的快，畢竟要寫的容。

林登科收好了自己的東西，拿著一本單詞背記小冊子起讓開，董洋洋就拉著阮北一起往外走。

“哥們兒，傳授一下英語學習經驗唄。”

走在前面的林登科腳步暫緩，阮北沒注意，想了想，把自己上輩子的經驗拿出來：“我請假在家的時候，看了一點兒英語電影，對照劇語境，覺得比較有助于我記憶單詞，你知道的，我之前就是單詞記不住。”

看電影可比單純背單詞快樂多了，董洋洋一聽就覺得很興趣：“這法子好，我回頭也試試。”

兩人有說有笑往外走，董洋洋還讓阮北給他推薦了幾部電影。

之后的課間，阮北也早忘記怎麼做了，只記得幾個作，好在他個子夠高，站在后面跟著前面同學學，磕磕絆絆也做下來了。

接下來的課程沒什麼好說的，就普通的上課，時隔太久，阮北覺得有點兒跟不上老師的進度。

比如講題時一個公式直接帶過，阮北得翻回去看那個公式什麼樣怎麼用。

他也沒太著急，能聽多聽多，缺的課回頭下功夫補就好了。

他記得高三的時候還有兩復習，高中容會全部再過兩遍，在那之前能跟上進度就行了。

他家離學校不遠，中午不留校，放學回家吃飯，經過小區外路口的時候，阮北特意左右看了看，沒見著冉玉生，他就沒多管，直接回家了。

媽媽已經做好了午飯，阮北吃完飯回房間把以前初中和高一點課本都找出來。

單看課本有點兒背記知識點效果不太好，他就做題，對照著答案給的步驟去翻知識點，對照著理解應用，加上他本來的記憶，很快就能重新回憶起來。

做了兩道題消食，然后又午睡了半個小時就去上課了。

下午本來有節英語課，還給語文老師了。

重來一次的阮北沉迷學習，每回憶起一個知識點，就有一種慢慢重回巔峰的就。

因為晚上有兩節晚自習，傍晚校門不開，都是在食堂吃。

一高食堂一般，味道不好不壞，就是食堂味兒，沒什麼特別的，阮北和董洋洋還有另幾個男同學一起隨便吃了點兒。

晚上上完晚自習已經快九點了，阮北出校門懵了，這……這是不是沒有公了呀。

董洋洋推著自行車出來：“阮北你車呢？”

阮北：“……”

對哦，他中午回家，應該騎自行車來的……

最后董洋洋好心送了他一程，幸好董洋洋的車能坐人。

為了謝他，第二天早上阮北又給他帶了點兒吃的，董洋洋恨不得直接給他伙食費，請求包早餐。

高高興興到了學校，第一節 又是英語課。

胡老師進教室板著臉，站在講臺上念名字發試卷，先念不及格的，嘲諷一遍。

然后從高往低念前十名，剩下的就直接發下去了。

董洋洋眉弄眼朝阮北豎大拇指，雖然沒在前十，可好歹及格了啊，以前阮北經常是被批評的那一堆。

所有人卷子都拿到手了，阮北看著自己空的桌子，舉起手：“老師，我沒有卷子。”

胡老師扯了扯角，把教案里夾著的卷子拿出來，皮笑不笑道：“阮北……一百一十七，我們班最高分，來，你上來，跟老師和同學分一下，你是怎麼從不及格，一下子考到全班第一的！”

說到最后，聲音越來越大，幾乎是吼出來的。

一點兒不信這是阮北自己考的，以前阮北有多不開竅可記得一清二楚，哪怕開竅了，英語學習也是一個需要積累的過程。

教室里雀無聲，同學都往阮北上看，他慢慢站起來。

林登科讓開位置，阮北淡定地走到講臺前，從滿臉憤怒鄙夷的胡老師手里走自己的卷子。

因為沒有聽力，滿分一百二，作文扣了他三分，有兩個比較口語化的單詞被圈出來扣分了。

“關于我的英語學習經驗……”

阮北剛開了個頭，胡老師就冷笑著打斷了他：“你還真有臉說啊，你說說，你就算抄，你悠著點兒抄啊，抄個全班第一，是把老師同學都當傻子是吧！”

“我覺得能說出這種話，老師您確實不太聰明。”阮北微笑著說。

“你說什麼？”

胡老師滿臉不可置信：“你……你罵我？”

阮北聳聳肩，無辜道：“這是老師您自己說的，何必怨我，您也說了，我是全班第一，那請問，我抄誰的？”

胡老師面一陣青一陣白，或者說，知道阮北不可能抄同學的，至于抄書，別開玩笑了，英語學渣就算開卷考都是救不回來的。

若說泄題，這卷子是自己出的，除非阮北先了卷子背了答案，否則真沒地而可抄。

可阮北昨天考試才剛銷假回學校，這段時間本不在，更不可能接近的辦公室。

理上知道阮北的績是自己考的，可就是沒辦法相信，帶了這麼多屆學生，見過學霸學神，也見過高三最后幾個月突然開竅的，可像阮北這樣一開竅就從不及格崩到第一的，真沒有，也不合常理。

除非……除非他之前的英語績是故意考差的！

胡老師眼睛一亮，頓時覺得自己想法是正確的，考好難，考差還不容易嗎？

以前阮北其他績都好，就英語差，果然就是故意的！

這麼一想，阮北這個學生真的心眼壞的很，氣道：“我就說嘛，你果然對我有意見，明明能好好考，你考那麼個爛績，誠心侮辱我是吧！我告訴你阮北，你這樣的學生我帶不了，你給我滾出去！”

阮北：“……？”

“老師，您覺得是我對您有意見，還是您對我有意見？”

阮北快被氣笑了，完全折服于的自我理解。

他從小到大的英語績都有跡可循，咳，就是一脈相承的渣。

“作為老師，學生考出好績首先懷疑他作弊，被證實您的想法錯誤后，您不但沒有對您的不當言行做出解釋道歉，反而再次污蔑我。”

他冷冷地看著曾經無數次辱打擊他的所謂老師，嗓音冰冷：“您不想教我，正好，我也覺得您不配為人師。師者，傳道授業解，傳道為首，您首先該教的，是學生如何為人事。”

“而您……”

阮北拉長了聲音：“您言傳教，活似一個反面角。”

全班哄堂大笑，尤其是平時經常被罵“豬腦子”“浪費教育資源”“早點兒去搬磚別白費時間”的一些同學，更是拼命地拍著桌子鼓掌。

胡老師臉漲的通紅，手指抖地指著阮北，又指底下的學生：“你……你們……”

阮北沖著微微一笑，轉往自己座位走，本沒把讓他滾出去這種話當回事。

胡老師哇得一聲哭出來，蒙著臉沖出教室。

第10章

阮北也沒想到，他就開了個炮，竟然把胡老師說哭了。

他自認為沒有說什麼太過分的話，措辭也十分實事求是，最起碼對比胡老師對學生的言論，已經算很溫了。

結果胡老師哭著跑出來教室，好像到巨大委屈。

教室里安靜了一瞬，之后立刻響起嗡嗡的說話聲，很多同學都開始互相討論起這件事來。

班長跟著跑出教室，大概是去找班主任了。

阮北尷尬地了鼻子，拿著卷子回自己座位上坐著了。

過了沒一會兒，班長帶著班主任回來了。

他顯然已經跟班長了解過況，走進教室后便大聲道：“安靜，不許吵鬧，班長維持紀律，這節課改自習。”

說完又看向阮北，朝他招招手：“阮北你跟我出來一下。”

在董洋洋等幾個同學擔心的目中，阮北平靜地跟著班主任走出教室。

這會兒正是上課時間，外面沒什麼人，班主任帶著他走到走廊拐角的僻靜停下。