四月的后半個月,小組工作以前期查閱文獻為主,在第一次實地觀測的基礎上,做了第一次設計的初稿。
余抒有兩周沒過來了。
但是程傾的課程進度沒耽誤,嘉每次都有發上課的筆記給,再遇到不懂的問題,其實可以直接問程傾,不過很去打擾。
除了程傾,因為比賽要求有兩位指導老師,隊長又請了一位宋老師過來,一同指導。
余抒到得稍微晚了些,朝兩位老師鞠了個躬,才坐下。
程傾坐姿很端正,輕輕推了下眼鏡:“人都到齊了,我就開始說問題了。”
的語氣很清淡,但莫名有種嚴厲的覺。
余抒下意識直腰背,打開了筆記本。
程傾:“按照你們給我的分工表開始。隊長沈燈輕,你的問題是邏輯不清晰,對設計的整把控存在問題,模型的全部邏輯并不連貫;至于后續相關部分的問題,說明你在團隊的通和協調方面存在問題…”
“班長,條理差…”
“嘉,你的測繪部分有兩符號錯誤,你不細心。”
最后話音一頓:“余抒。”
余抒用力點了下頭,筆尖離紙面就只有半厘米,準備記下提出的問題。
程傾繼續開口,語氣依舊平淡,但說出來的話卻最嚴厲:“對自己的要求不夠高,以至于整質量一般。在很多不該犯錯的地方犯了錯誤,不夠細致,比如一數字錯誤,這種問題如果出現在實際的建筑設計中,屆時引發塌陷問題,你擔不起人命。”
最后一句話說出來,語氣依舊平淡,但分量很重。
現代社會,無論是誰,都擔不起人命。
余抒低著頭,筆尖沙沙,在本子上記錄下程傾說的每一句話。
知道程傾說的每一句話都是對的,可多多有點難堪,又有點難。
一邊想著,程傾是不是可以稍微和氣一點對說話,一邊又覺得自己這個想法其實很稚。
整組的學生被程傾批評完了,都難免垂頭喪氣。
回去時有點晚了,程傾開了車,對嘉和余抒說:“我送你們回去學校。”
嘉深吸一口氣,求救似的看向余抒,
一時之間沒找出理由,跟著的車走了。
后座上放了一摞書,嘉打開車門坐進去,剛想給余抒挪個地方,就聽見程傾說:“余抒坐副駕駛。”
余抒嗯了聲,繞到前面坐下了,就一直看著窗外,也沒說話。
中間紅綠燈的時候,看了程傾一眼,又收回了目。
跟老師同個車廂,嘉犯怵的,也沒說話。
還沒到學校,嘉接了個電話:“不好意思程老師,我家人來接我了。”
對余抒眨了眨眼睛,讓自己自求多福。
等嘉在路邊下了車,車廂里就只剩下兩個人。
到了明大學校外,剛剛十點半。
余抒看了眼時間:“我回去了。”
程傾卻沒解除車門的保險,偏過頭看:“在生我的氣?”
余抒:“我沒有…”
程傾解開安全帶,陡然靠近了他:“真的沒有?”
余抒往后靠了靠,背都要完全到車椅,臉頰鼓鼓的:“就是沒有。”
程傾卻一點沒有往后的跡象,反而慢慢靠更近了:“被我說了幾句,就不開心一晚上。”
余抒莫名有點委屈:“你今晚好兇。”
說完恨不得拍拍自己的臉,這話說的好奇怪,像撒。
程傾略挑了下眉:“有句話很老套——為了你好我才這樣的。”
余抒:“嗯?”
驟然聽到這麼一句話,有點不適應。
程傾:“希你最好,你進步,所以對你要求最高。在這個不斷改正、不斷思考的過程,你可能會很痛苦。”
余抒頭了,但沒說話。
不得不承認的是,最近在設計比賽上投的時間不夠多。
做咖啡廳的兼職、拍視頻,還要完學業任務,前幾天因為沒好好吃飯去醫院…有時覺自己像個不停旋轉的陀螺,永遠都不能停下來。
可這些,不會,也不能對程傾說。
程傾凝視著,繼續說:“逃避痛苦是人的本。但你要面對痛苦,更要擺痛苦。當你擺痛苦的時候,你會發現,你已經往前走了很遠。”
余抒眼睛有點酸酸的。
說不上來是委屈,還是因為聽說了這麼多而容。
或者兩者兼而有之。
“小菠蘿,”
“嗯?”
程傾忽然嘆一口氣,聲音低低的,很和:“你厲害了。以前我訓人可從不解釋這麼多的。”
的氣息都落在余抒臉上。
暖暖的,淡淡的。
容清淡,目溫和。
側臉廓在車廂里不那麼亮的燈下依舊清楚,線分明。
余抒突然發現,自己好像也沒有那種被批評后的尷尬和傷心了。
相反的,覺到自己心里有種的高興。
在心底嘆了口氣。是不是有點傾向啊…
怎麼程傾今天罵了,還一點都生不起的氣。
相反的,還很喜歡程傾罵了后說話的語氣,告訴該怎麼做,該往哪里走。
分外的可靠,讓人不自覺地想信任。
甚至,想要依賴。
第31章 31
接下來幾天,余抒沒日沒夜的修改設計圖,整組人都熬了三天夜,忙碌不停。
除掉程傾針對每個組員提出的問題,們還面臨著很多現實問題。
比如比賽任務要求建模,但課程任務是要求進行實地設計——第一版方案遠遠超過預算,不符合老院長的要求。
匯報結束的時候,程傾總結問題,說他們坐在圖書館里做設計,本不切合實際,無異于閉門造車。
中途安可擔心太累了,直接把趕上了床:“你再睡會吧。”
余抒也知道說的是對的。
可這是自己的選擇,因為想要的東西太多了,需要不斷付出努力和時間才能填滿,才能抓住生活,才能給自己安全。
也才能像程傾說的那樣,正視痛苦,也擺痛苦。
在修改方案出來后,他們再去孤兒院做實地測量。們之前做的初步方案在很多地方都不切實際,比如二樓設計要加固,可層高本就不允許。
余抒在拍照,順便說:“不好意思隊長,前段時間我太忙了,這個月我會花時間的。”
沈燈輕也低著頭記錄數據:“不用道歉,大家都沒花多時間。慢慢改吧。”
余抒收回心思,在等待的間隙有點出神。
事實上這段時間的事實在太多了,咖啡店的兼職、拍視頻、上課、學校記者團的事。或許還要學著怎麼漸漸去平衡。
“大家過來再看一下圖紙修改。”
“好,來了。”
們的課程任務是幫助完孤兒院的修改翻新,比賽任務則是以實地為標準,做象化和藝化的建模理,表達主題就是城市生活中的與溫。
任務一直討論到晚上。
結束后,余抒把來時路上買的一包海鹽牛糖分給小朋友們,彎下腰問:“在做奧數題嗎?”
“對啊姐姐,你可以幫我看這道題嗎?”
“嗯?好啊。”
時間不早了,但余抒沒著急走,開始看題。
是經典的小船相遇追擊問題,但對小學一二年級的小孩來說,有的地方不好理解。
嘉過來:“還不走嗎?”
余抒沒回頭:“沒事我再待一會,你們先走吧。我等會打車。”
“打什麼車啊,這里打不到車的。”
“算了,還有什麼題,我看看。”
余抒笑了笑,把剩下的最后幾顆糖分掉。
輕微的咸甜味在口腔綻開,心也好了起來。
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