===第261章如火如荼===

　隨著小十和小十一的回府,原本就熱鬧的平遠王府頓時更熱鬧了起來。

　小五和小六，小七每日去上學堂之前，都會結伴來看看小十和小十一,再一道乘馬車去齊府。小十和小十一很快就悉了五哥哥,六姐姐,和七哥哥,像悉小八和桃桃一樣。

　每日晨間到了這個時候，就眨著眼睛瞪著幾個哥哥姐姐來苑中看們,而后再走。

　自南順回來，桃桃和小八其實已經到了學的年齡,在家中休息了幾日，端節過后，就同小五,小六,小七一道去了齊家族學，于是晨間去齊府的隊伍頓時又壯大了不。

　隨著小八,桃桃也去了學堂,白日里府中除了小十和小十一就沒有旁的孩子了。

　小十和小十一起初還有些不習慣,因為一直習慣了和桃桃,小八在一。像眼下這樣，忽然大半日大半日的見不到八哥哥和九姐姐，小十和小十一會時不時轉著腦袋四下看，看八哥哥和九姐姐是不是像以前一樣藏起來，和們躲貓貓,然后突然又出現，逗們笑了……

　小十和小十一在慢慢悉王府里的生活。

　悉爹爹晨間會去早朝，們醒來時有娘親陪著,喝米糊糊的時候，五哥哥，六姐姐，七哥哥，八哥哥和九姐姐會來看們，然后幾個人就同們道別，然后去上學堂。

　等到晌午過了好久才會回來。

　回來之后，有的在娘親跟前做功課，有的看書，有的同他們玩，還有的在苑中追逐打鬧，整個風和苑里，只要哥哥姐姐們一回來就會很熱鬧。

　們最喜歡有哥哥姐姐在的時候了~

　……

　等到八九個月大小的時候，小十和小十一已經會簡單的咿咿吖吖了。

　尤其是看到喜歡的人。

　譬如爹爹回家時，幾個哥哥姐姐在苑中一道追逐打鬧時，還有二哥哥來看們時，兩個萌寶都會咿呀學語，有時候特別積極咿咿呀呀，似是要和對方說話一般。

　而兩個萌寶，雖然是雙胞胎，但是格各異。

　小十雖然也咿咿呀呀，但是聲音溫，即便是激的時候，也只是加快語速；小十一就會更急些，嗓門更大，而且激的時候，是語速加快，外加手舞足蹈。

　想要分辨出小十和小十一很容易。

　梁有為和莊氏也特別喜歡小十和小十一。

　家中許久沒有這麼小的孩子了，上一個還是梁業。

　沈悅和涵生來梁家的時候已經大了，梁有為和莊氏也只有梁業一個孩子，這一晃，梁業像這麼大小的時候，都是二十多年前了。

　時隔多年再見到這麼小的孩子，還是沈悅的兒，梁有為和莊氏捧在手心里怕摔了，含在里怕化了，奉若掌上明珠，喜歡得不知如何形容了。

　沈悅也會隔兩日就同余媽，還有小冉一起，抱小十和小十一去城西梁宅見舅舅和舅母。

　寶貝們很快就同舅公和舅婆絡起來，也會手要親親，寶寶，舉高高！

　梁有為在京兆府手下的差事依舊很忙，早前沈悅不在京中的時候，梁業去了駐軍，涵生又去了白芷書院，家中其實冷靜。

　眼下等有了小十和小十一的影，家中就溫馨熱鬧了起來。

　總之，自從有了小十和小十一，梁有為和莊氏好似每日都忽然有了新的盼頭，就似那個時候盼著梁業長大一般。

　有時沈悅忙起來，沒有得空來梁宅的時候，梁有為和莊氏也會來王府串門看小十和小十一。

　日子，就在這麼平凡，溫馨，又有盼中一天天度過。

　……

　五月上旬，端節過了不久，沈悅理完府中和苑中的事宜，便開始著手了解王府兒園的向。

　沈悅不在的時候，王府兒園的大小事宜都是蔥青在看，銘和周舟再輔助。

　沈悅雖然不在，但陶叔也好，霍伯伯也好，甚至是卓新，都在幫忙照看王府兒園。

　蔥青穩妥，也知曉有事的時候尋陶叔幫忙，再加上教學計劃和工作守則都是之前制定好的，循著既定方向按部就班，這一年的王府兒園過得平順，只是每學期能學的名額依舊進展。

　京中便都等著平遠王府對面的新兒園落，聽聞能解決很大一部分名額不夠的問題。

　于是，等了解完兒園的況，沈悅開始著手兒園教師培訓的準備工作。

　去南順的一路，教材沈悅已經編纂好。

　再加上有卓穎做測，沈悅又據卓穎的學習和反饋況，調整了教材對應的學習進度，適當降低了難度，拉長學習周期，留了更多的時間給理念的理解上。

　在南順的幾月，沈悅還空，據教材編寫了場景練習和景討論。

　等到五月中旬，大抵和陶叔，霍伯伯確認了兒園擴建進度后，就開始在京中告示，招募兒園中的老師。

　王府兒園在京中已經有幾年積累，口碑和聲譽都有。

　聽聞是王府兒園招工，不人都愿意來。王府兒園的差事對子來說，不算辛苦，但卻是一門還算面的差事，尤其是對子來說，王府兒園的差事很友好，不讀書知理的子，甚至有些是家夫人和小姐，都愿意來王府兒園中幫襯。

　五月中旬開始報名。

　五月下旬截止。

　五月末前，從報名者中篩選出適合的人選，在六月到八月的暑期里，進行集中和連續的培訓，所以這學期的夏令營全部暫停。

　課程安排得很集。

　巳時到巳正是第一節理論課，沈悅來講。

　稍適休息之后，到午時前，蔥青會帶著大家認識教，理解教的租用，和學習教的制作，每日完一直兩個教學的學習。

　午間會稍適休息一個時辰，未時開始又是下午的課程，會主要聚焦在開學之后，會立即上手，需要學習的兒園日常工作安排。

　這一部分由銘和周舟替上課，課程時間是一個時辰。

　這部分課程的特點是實地教學，也就是實。

　雖然對面的王府兒園擴建工作尚未完，但是已經進暑假，平遠王府中原有的兒園已經清空，這部分的教學就放在兒園原址中進行。

　許多人是第一次見到王府兒園，全都驚嘆不已。

　早前雖然聽說過，但真正見到，才更理解王府兒園為什麼是孩子們都喜歡的地方……

　整個暑假，培訓都在如火如荼進行著。

　而在培訓進行的同時，沈悅和蔥青，艾，凝白，影墨，英英，玉瓊，銘，周舟幾人也在據培訓和掌握的況，以及個人的特點，做著相應的人員評估。

　從八月中秋之后兒園重新開班開始，王府兒園就算一個真正意義上的大型兒園了。

　之前的銜接班，只有跳跳糖班和小辣椒班兩個，新學期的時候會增加到跳跳糖，小辣椒，大風車和小云朵四個班級。

　而在之前的混齡班，大白兔班，滿天星班的基礎上，又增加了豚寶寶，小豆芽，梔子花，冒險島四個班級，共計六個混齡班。

　所以，從下學期起，王府兒園就是一個擁有十個班級的大型兒園了。

　在去南順之前，已經有不主課和助教，但等下學期開學，新的人手，和后備需要培養的人手都需要提前準備進來，而且要據各自的能力匹配，和適合的格，做不同的班級分工，以及人員分工。

　等班級確認下來，每個人都會有自己的導師，然后跟著自己的導師一起悉下學期的學期計劃，并且開始為下學期的課程安排，園驗，課外活做準備……

　這些，都是龐大的工程。

　整個六月到八月，沈悅都很忙碌。

　沈悅一人做不完，所以工作會分給蔥青，艾，銘和周舟幾人。

　大家都在為下學期兒園開班的事做最后的準備。

　……

　六月中旬的時候，對面的王府兒園擴建完。

　霍伯伯領了沈悅和蔥青，艾等人去實地驗收王府兒園。

　沈悅帶了小十和小十一一起去。

　余媽當日休，小冉和書瑤同沈悅一道。

　新的王府兒園很大，有整個平遠王府那麼大。

　里的場地很寬闊，但是布局又方正合理，教室都是連在一的，方便相互照看，也可以方便晨間打卡檢查。

　每一間教室都比早前的教室要更寬敞明亮，教室的桌椅，分區，都做得比早前雕細琢，家上都是致木材花紋，能給孩子們更好的驗，也更寬敞舒適，給了孩子們更多空間和想象力。

　蔥青是每隔一月就會來場地里監工，所以大致清楚其中進展。

　但家等都放置到位后，蔥青也是第一次來，比早前空曠的教室要好了不知多！

　六月里，教室的地板也不涼。

　八九個月大的小十與小十一已經可以爬行，于是歡喜得在教室里爬來爬去，看到好奇的東西還會嘗試著往里送。

　小冉，書瑤都嚇壞。

　只有蔥青笑了笑，沒有做阻攔。

　沈悅笑道，“這是孩子口期的正常表現，這個時期的孩子，是通過來探索周圍的，所有好奇的東西都會往里送，不礙事的，只是稍后要做好清潔。”

　艾應好。

　書瑤和小冉似是也才明白了稍許。

　關于孩子，夫人總是懂很多。

　小十和小十一繼續尋找著興趣的東西，尤其是教，這里是未來小辣椒班的教室，銜接班原本就是為兩至三歲的孩子準備的，所以里面的教和區域都更適合年紀小一些的孩子，小十和小十一也都很緒。

　沈悅看著地上爬來爬去，時而快，時而慢，時而好奇停下來，抓住東西，坐在地上就開啃的小十和小十一，沈悅在想，其實早教班也是不錯的，因為早教班不像兒園需要全天制，大多時候，一周來至兩次，每次半個時辰，只是需要父母一方的陪同，若是以后有條件，也有空閑，其實可以考慮早教班的增設。

　沈悅彎眸。

　小十和小十一來兒園的撞，倒是給了新的思路和念頭。

　從教室中出來，小十和小十一其實有些不愿意，們都還沒有玩夠，可真正到了戶外場所，兩人的眼睛都直了，睜大了眼睛到看，似是怎麼看都看不夠一般！

　小城堡梯，小寶貝還不能坐著往下，沈悅就抱著們放在梯上，讓們趴著。

　小十和小十一從未有過這麼新奇的驗，笑得咿咿呀呀，嚷著還要再玩，旁人看得都忍不住笑起來。

　沈悅讓書瑤和小冉陪著小十和小十一繼續玩，自己和蔥青，艾等人同霍伯伯一道，繼續驗收兒園的其他部分。

　早前從京中去往南順的路上，沈悅還在修改王府兒園的圖紙。

　當時霍伯伯的信中就說擴建后的王府兒園占地廣闊，設施齊全，整個府中改很大，工期會很長，許是要一年至一年半不等，沈悅心中也有大致的預期。

　眼下看，六月時候付正好。

　各項設施都做得很細致，也有兩個月左右的時間可以通風放味。其實這里的家大都是原木制的，污染并不大，但是多通風總是有好。

　沈悅又依次看了兒園的每一角落，是走馬觀花都花了許久時間。

　到種植園的時候，沈悅眼前一亮。

　種植園很大，而且并非擺設，眼下，已經真的種了不蔬菜瓜果在，日后帶孩子們到種植園直接認識蔬菜瓜果，也能讓小朋友們番驗采摘蔬菜和瓜果用作廚房的晚飯制作。

　新的兒園，沈悅不能再滿意。