家長們看到家里的皮小子，一個個聽話了，就更加尊重楊老師，配合楊老師一起教育孩子，尤其是這段時間孩子學習績好，讓學生和學生家長看到希。

如此，這是一個良好的循環，初二九班的學生思想越來越，現在傅盈盈幫忙補課，績越來越好！

陳敏被楊老師的話，說得一愣，頓時臉紅脖子，“我才沒有徇私，傅盈盈在班級里思想不正，有早傾向，作為班主任和教導主任當然不能任由這樣的時期發展下去，不學好，不能連累別人不學好。”

“呵呵，無憑無據的，別說。可人家傅盈盈到了我的班級里年級第一，這是為什麼啊？”楊老師似笑非笑地看向陳敏，以為當個教導主任就敢在他面前唧唧歪歪，簡直不知所謂。

“你······”陳敏結結，深呼吸一口氣，“那也是在我們一班打得好底子，上了初二才能進步這麼快。”

“呵呵，說得真好聽，那從你們一般出來的學生有七八個，為什麼其他人的進步沒有這麼大？”楊老師又反問道，倒要看看這陳敏能怎麼說？

陳敏額頭上青筋畢現，“那······那也是······”

“跟你直說了吧，那都是我們九班的班主任和任課老師對傅盈盈很關心，而且教學認真，傅盈盈同學努力學習，才有今天這樣海爾進步。”楊老師義正辭嚴說道，“現在傅盈盈同學愿意幫助同學們講題，教室的前后門關上了，只有窗戶，就算聲音大，又能多大？照你這麼說，那白天上課，是不是所有班級互相影響了呢？”

吳娜娜從辦公室門口經過，聽到大概，不能讓陳敏欺負傅盈盈，所以三步并作兩步，跑到了校長辦公室，把周校長過來。路上，吳娜娜說了陳敏針對楊老師和九班同學的事。

耳聽為虛，眼見為實。

周校長并沒有因為吳娜娜是他的外甥，就完全相信，而是悄悄地來到初二九班觀察況。前面的講臺上一個生在下面講題，現在的人認真聽講，一題講完，聽不懂的可以提問。

每一種題型，可以用不同的方法解，簡單實用，而且聲音很正常，并不是很大，有的班級的自習課，比這還吵呢！看來外甥說得沒錯，這陳敏有針對九班之嫌。

作為教導主任，這樣做，有失偏頗。

周校長溜溜達達走了過來，不時地用手了已經長出來的頭發，今天剛剛修剪的發型，心很好。再想到九班的績進步很大，對九班的績給予肯定。

若是九班還能保持，或者還能進步，他準備在學校里推廣。

“辦公室里，吵什麼呢？”周校長黑著臉進來了，“為人師表，讓學生們看到了，影響多不好！”

陳敏看到周校長來了，連忙上前說：“初二九班自習課上說話聲音大，我來跟楊老師說一聲，讓他管管。可他倒好，居然還說不影響別人，一點也不停。”