順帶的,將造悲慘遭遇的我,打地獄。
現在的形,估計他們在心裏已經踩了我N腳,口水滿天飛了。
我略微皺下眉頭,到自己教室,到自己位置。
下課的時候,我去上廁所,廖亮在我前麵排隊。
我......
嗬,真是有趣。曾經大致上還算朋友的兩個人,似乎也曾共患難過,沒想到,竟到如斯地步。
現在的我們,該如何麵對,或者背對?苗苗呢?
站在廖亮背後,按理說,我該先打個招呼。
別的姑且不論,至最近對我還算不錯,客氣、禮貌。
那麽現在,站在我前麵,沒理由讓再回過頭來和我先打招呼的理兒。
但問題是,我為什麽要和打招呼?
以前我也不曾這麽做過,難道現在要因為一些狗的事改一下?
當然,如果再考慮到我不理苗苗以及帶來的影響,如果我主了,會不會又招來新一的攻擊,以為我獻討好?
我覺得很有這種可能,所以,思量再三,我沒開口。
從廁所出來,我們幾乎落到最後。
不知何故、主觀還是客觀,廖亮幾乎和我並排走著。
我們,都沒說話,默劇,在繼續。
“前幾天我爸同事幫我媽在製藥廠找了個工作,正式工,保潔員,工資還可以,還有三金。”
廖亮突然低聲音,平靜的口氣中,有微微的歎息,和,平靜。
“嗯。”
我機械的應了一聲,不知道,什麽意思。
我不知道廖亮說這句話什麽意思,也不知道自己的“嗯”,又是什麽意思。
廖亮腳下快了幾步,走了。
但顯然比之前輕快了好多。
我腳下慢了幾步,有意無意的想著,什麽意思?
想不明白,唯一能確認的,就是沒有惡意,似乎,還有淡淡的......釋然。
苗苗返校這天的下午,天就開始了,一場春雨,毫無預期的下下來。
春天到了,春雨貴如油,綿綿下個不停,稍不留意,就能把人淋。
這種雨,細碎到無聲。萬千雨,落到地上,打不起一點兒灰塵;
落到傘上,擊不出一點而聲音;飄到水中,濺不起一點兒漣漪。
細碎,綿為水,輕輕的,滲每個角落,無聲。
一下就是幾日,無聲的春雨,滋潤大地,萬複蘇。柳芽微吐、桃花待開。潭裏的水,也活起來,上麵漂浮的那層薄薄的冰,化了......
昨夜殷亦桀的話,讓我驚訝萬分。
推開窗,細雨飄進來,打我的臉。
實在沒想到,看著小小弱弱的苗苗,竟然藏著那麽深的心機;那樣一場鋒,肯定穩贏。真的是好手腕啊:
當時我和殷亦桀毫無準備,肯定不會對示好,其結果可想而知。
不過我還是有點兒想不明白,的翻與否,與我何幹?
才回學校第一天,就要如此高調的戲弄於我,又是什麽意思?
難道奪回人心,重新站起,就能將我驅逐出境?
無解。我輕歎一聲,隨殷亦桀去餐廳吃早飯。早飯依舊盛。
然後上學去。聽著他電話裏不同的提示不斷的響,似乎,他在慢慢悉這種聲音。
我看他一眼,有些慨與激及。
學校裏,曾經冰凍的潭水被春風吹開,短暫的平靜,也不複存在。
我背著書包上樓,很明顯能覺到旁有探究與厭惡的目,甚至有人對我敬而遠之,如果條件允許,大概還想退三舍。
而且,這一次,比以往都有所不同。
這種鄙夷的神,不再是對一個無家可歸被監護的孩與監護人好的不屑;
而是......怎麽說呢。
比如說,現在,呃......就說我自己吧。
比如說現在偶然發現,我父親是漢,是被RB收買在我市臥底的人,大家會如何看他?
又如何看待我?
當然,這個比喻不是很恰當。
因為大家對漢的態度是非常堅決的,一定要恨之骨而後快。
不過,從某種意義上,同學現在對我的態度,與之又很有一比。我不明所以,所以姑且比之。
不過他們對我從來就沒好過,怎麽地怎麽地,誰管呢?
管的上嗎?
但說歸說,被無數機關槍般的目掃,覺還是很不好,相當的不好。
我隨著人流到了我教室,座,早讀。
一邊閉塞視聽,排除幹擾,讓自己安靜一些;一邊用心讀書,讓新的容占據我的時空。
需要背的課文都會了,於是,我搬出曾經用過的殺手鐧:用相對比較標準的音朗讀,Blain給我找的海明威的《老人與海》。
故事其實很簡單,主人公桑提亞哥是一位老漁夫,經過重重艱險,捕獲了“一條不止一千五百磅重的大馬林魚”。在返回途中,遇到了鯊魚的五次襲擊,老人用魚叉、船槳和刀子勇敢反擊。當他駕著小船回到港口時,馬林魚隻剩下一幅巨大的白骨架。
但孤獨的老人鬥中的心路曆程,和麵對失敗仍頑強拚搏、決不屈服的意誌了我。一個老人,在重下仍保持優雅風度、在神上永遠不可戰勝。無疑是非常偉大的。
因此海明威獲得了諾貝爾獎。
而我,現在的生活很優越,力遠不如他,還有很多......
嗬,我有朋友,不是嗎?
冉樺,Blain,趙昀,他們不都一直在幫助我嗎?
還有廖亮,其實已經以另一種方式,給我支持。
而且,我還有家,和家人。有這麽優越的條件,如果連一個老人都不如,那我是不是該到Shame呢?
Blain經常說這個詞,我覺得還蠻好玩的。
其實我平時早讀聲音都比較低,Blain說,這從心理學上是自卑的表現。
因此,今天,我拿出正常的聲音朗讀。
小說中有些單詞......我認識的單詞已經遠遠超出課本的要求,而且還比較習慣構詞法和英語言習慣;所以,有些單詞,我看著是初次見麵,但大致上能從他哥Tom猜測出,他大概Sam,或者其他。反正多念幾遍就順口了。
當然,認字認一邊自然也有錯的時候,這個不新鮮,對吧?
英語老師站在我邊,發現我手裏拿的是英語書,念的是《TheOldManAndTheSea》,似乎大致上還沒念錯。
站在我旁邊聽聽,發音準確,聽得很清楚......
嗬,我猜的,因為我選的這一段已經背了好幾回,很練,自己從複讀機裏聽來覺很清楚。
不過老師站了好一會兒,賴著不走,若有所思的樣子。
第一節英語課,老師我站起來。
我很聽話,站起來。
“妝可人,請上來,把你剛才背誦的《老人與海》那一段默寫出來,作為今天的家庭作業。”
呃......我離開座位,走到講臺前,看著老師。
我無厘頭,他比我更狠,莫非想讓我拚錯N個單詞......
雖然老師是師大英語係畢業,不過他那個年代學的都是以英式英語為主,現在多半OUT了。
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