喝一口茶，老陳繼續念叨：“有句俗話說的好啊，自古得語文者才能得天下啊。”

　“……”

　底下干什麼的都有，抄寫數學錯題的，默背英語單詞的，看雜志小說課外書的，頭接耳小聲聊天的，就是沒有人聽老陳絮絮叨叨的。

　沒人聽，那也得講啊，誰讓自己是班主任呢？

　老陳苦口婆心地照舊說了幾句要打好基礎之類的話，這才拿起了月考的試卷，溫溫吞吞地講解起了習題。

　“就這篇《燭之武退秦師》的文言文，我是不是已經在課上跟你們說過要考了？當時我還特意標出了重點句子吧，就寫在這兒。”

　老陳那拿筆指著黑板的左上角，以一種指點江山的姿勢敲了兩下。

　“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也——就這句話，我還特意念了三遍，就怕你們不往心里去，結果還真有同學沒放心上，也不是我想說你們，但有些同學的翻譯，真的是有點兒太離譜了。”

　說著，他的話音稍稍一頓，慈眉善目地點了名。

　“謝衍同學，你手中的筆不要再轉了，我說的就是你，你自己尋思一下，你這個翻譯是不是有點兒不太對勁？”

　老陳的話一出來，林爾好奇的朝謝衍的試卷上看了過去。

　謝衍也沒要掩飾的意思，大大方方地就把自己的試卷了出來，甚至怕會看得不清楚，他還把試卷往桌邊兒上挪了挪。

　于是，林爾看得就更正大明了。

　謝衍的字非常漂亮，寫字行云流水的，但不太像行楷，筆畫之間要更連貫一些。

　筆鋒著鋒芒，落筆時似有金戈鐵馬，起轉承合間都顯示出一種迫人的凌厲，看起來冷銳如刀。

　單單是這一手令人賞心悅目的好字，批改卷子的老師就愿意多給他兩分卷面分了，但仔細一看之下，他寫的容就沒那麼賞心悅目了。

　只見文言文翻譯題的上面白紙黑字的寫著：“我年輕的時候不想早早生孩子，現在急了，求天求地的想生孩子，卻生不了了，只能像孤寡老人一樣的過日子了。”

　林爾：“……”

　二十一世紀的翻譯鬼才。

　他以后不學小語種專業，都對不起上帝賜予他的這份翻譯才能。

　老陳還說他翻譯的有點兒離譜，這明明就是好他媽的離譜啊。

　講臺上，老陳細細地幫某些翻譯離譜的同學們捋完了文言文，又繼續往下講古詩詞填空。

　“古詩詞填空這種題就是白送分的呀同學們！白送分的題你們都不要？有些同學啊，六分的題，居然一分都沒有拿到，怎麼回事啊？平時都沒背課文嗎？”

　老陳在臺上恨鐵不鋼的拍著手里的卷子，看他的模樣，恨不得自己親自上場，替他們一篇篇的背過去。

　不知道為什麼，林爾有一種奇異的直覺，老陳口中的這個“有些同學”，八指的又是謝衍。

　側了側頭，靠過去看謝衍的卷子。

　果然，不出所料。