翻譯鬼才謝甜甜同學六分的古詩詞填空題，一分都沒拿到。

　最神奇的是，他還每個空格橫線上都寫了答案，就是沒寫對而已。

　可謂是生形象地為當代中學生們展示了什麼“雖然這道題我不會，但我也不能讓它空著”。

　古詩詞填空一共是三首詩。

　第一首就是謝衍之前說的背過的全了題干的那首《將進酒》，前一句是天生我材必有用，千金散盡還復來，后面是空著的橫線。

　這種題沒什麼難度，完全就是靠背誦。

　但不知道謝衍是沒背完這首詩，還是把這首詩和別的詩給背串了，他在后面的橫線上瀟瀟灑灑的填了句“春滿園關不住，一枝紅杏出墻來”。

　林爾在心里把這前后的兩句詩聯合起來念了一遍，別說，他填的還押韻。

　“謝甜甜，我覺得你有當詩人的潛質啊。”林爾忍不住夸贊道。

　謝衍思量了一下的這個語氣：“我怎麼覺你像是在說反話？”

　不像是在夸他，倒像是在暗的嘲諷他。

　林爾眨了眨眼：“聽出來了？”

　謝衍：“嗯，你的語氣里的嘲諷意味有點兒過于明顯了。”

　林爾虛心地接了指教，并點頭表示道：“行，那我下次委婉點兒。”

　暗的嘲諷完，林爾繼續往下看他的第二題。

　是蘇軾的《念奴》。

　謝衍果然沒讓失，驚喜真是一個接著一個。

　前面那句是“遙想公瑾當年，小喬初嫁了”，后面謝衍非常自然的接了一句——使我不得開心。

　哇哦他可真棒，這位小喬姑娘是他初嗎？

　所以才使他不得開心？

　這還不算什麼，第三首詩里他填的更扯了。

　——此曲只應天上有，嘔啞嘲哳難為聽。

　林爾眼神復雜地盯著后面那句詩，把涌到舌尖的話忍了忍，最終還是沒能忍住：“不是，你自己把這前后句的意思也理一理，你覺得這說得通嗎？”

　天上的神仙聽曲兒都是這品味？

　謝衍沒覺得自己填的有什麼不對，只是把語文課本從書立架里拿了出來，翻了兩下，找到了原文：“這不是把詩給背混了麼，現在知道了——人間能得幾回聞。”

　“……”

　林爾心說，你也知道背混了。

　臨下課之前，老陳頗為頭疼地看了自己的徒謝衍一眼，然后像是忽然想起了什麼，又將眼神落在了徒的同桌的上。

　“大家課下的時候把考到的這幾篇課文都背下來啊，明天上課的時候我會查的。”

　忽然收獲了一枚特殊關眼神的林爾：“？”

　看干什麼啊，的文言文翻譯題和古詩詞填寫又都沒扣分。

　正莫名其妙著，下一秒，林爾就聽老陳慈眉善目地說：“同桌之間互相監督一下，你同桌的進步就是你的進步，你同桌的長就是你的長，沒有克服不了的困難，只有不努力的同桌。”

　林爾：“……”

　這又是什麼邏輯？

　合著謝衍沒背好，還是不努力的結果了？