“老師你存起來，冬天的時候我們就可以在教室里面燒火取暖了。”

　何老師的注意力瞬間轉移到了冬天上課的話，怎麼讓學生們不凍到的問題上了：

　“教室太大了，就算是弄了火盆，也暖不了多。”

　大樹村的人都對十分熱（雖然有的時候過于熱了），何老師還是很激他們的。

　所以現在才來了大樹村一個星期，外面還是鳥語花香春暖花開，但是已經在思慮冬天的時候要怎麼上課了。

　本來山深就容易冷一些的，村人們又都說這里冬天能凍的人手腳都裂開，何老師還是很擔心的。

　決定從宋藥這里問問經驗：“你們往年冬天都是怎麼取暖的？”

　宋藥：“躲在被窩里呀。”

　何老師：“……”

　很是震驚的問：“一直在被窩里面嗎？”

　宋藥就點頭。

　村里其他小孩他不知道，他是冬天到了就在被窩里過的。

　晚上的時候堂屋會打開門燒火取暖，他就混其中，跟著長輩一起吃花生米。

　見老師的表很奇怪，他就問了：“老師你冬天不在被窩里嗎？”

　何老師想了想，說：“我們家是有煤爐取暖的。”

　其實煤爐也是有危險的，每年都聽說有人家里燒煤中毒死了，但是冬天冷，總不能不用。

　宋藥聽說過這個詞，但是他從來沒見過。

　大樹村里誰家舍得用煤爐啊，不要花錢買，還需要從縣里運過來。

　反正往年冬天都沒有煤爐，他們不是還好好的嗎，干嘛要廢那個勁。

　但宋藥不這麼想，他一直都很好奇煤爐的運作：“煤爐貴嗎？”

　何老師搖頭：“煤爐價格其實還好，主要是燒煤。”

　煤單個來看是不貴的，每天用上的話，錢還是需要不。

　而且一個煤爐，那也沒辦法供應整個教室啊。

　一想到冬天的時候學生們要可憐兮兮的凍著上課，何老師就有點發愁。

　寒假那兩個月本就不夠用，可是沒聽村人說冬天會有多漫長的。

　宋藥也沒想到，他就是隨便出個主意，何老師居然就這麼發愁。

　晚上回家之后他叭叭叭的就跟家里人說了。

　宋：“不愧是何老師，就是要想得比別人多一些，幺兒，你可得好好跟學。”

　宋爺爺：“四個角落都點火盆呢？”

　宋爸：“不是全村小孩都在被窩里過冬天，是只有你。”

　而且也只有最冷的那一個月好不好，宋藥年紀小，看著又很弱，家里怕他生病才把他拘在床上的。

　三個家長，三個不同的看法。

　宋藥卻興致的：“我覺得既然以前取暖用的東西都不行，那我們弄個新的取暖用的不就行了嗎？”

　他不提出了這個，還很順帶的想到了現在。

　“而且現在天氣開始變熱了，我們也可以想想辦法，怎麼讓教室里面涼快下來。”

　雖然現在還不到最熱的時候，但是宋藥有時候上完課都能到后背出了一層薄汗。

　他現在可是只穿了一套很薄的服。

　宋藥很自信的說：

　“何老師說煤爐都是人做出來的，說不定我也能做出來能讓人不熱或者能讓人不冷的東西。”

　三人都覺得這孩子是在異想天開。

　但是不妨礙他們夸人：“好好好，等你長大了你就做這個東西。”

　宋藥卻不想長大了再做。

　他覺得自己是個天才，天才就是年紀小，也依舊能做東西！

　【我說的對吧005？】

　005一如既往地相信宋藥：【沒錯，天才就是這樣的。】

　它舉例證明：【我的資料庫里說，人類是以智慧分辨強弱，而不是以年紀。】

　宋藥覺得這句話簡直說出了他的心里話。

　他立刻表示這就是以后自己最喜歡的話了。

　005：【資料庫里還有一句話，想做就做，想干就干，不要怕疼，天才的人生不需要等待。】

　宋藥：【我覺得好像這句話更加好一點，還是這句話來當我最喜歡的話吧。】

　【上一句就是第二喜歡的。】

　心滿意足的安排好了，小孩才想起來問：【這句話是誰說的？】

　005檢測了一下，平靜回答：【是《繡花教程》的提示語。】

　從來沒聽說過繡花兩個字的宋藥點頭：嗯，聽上去就很厲害的樣子，怪不得能說出那樣棒的一番話。

　第二天，他就去找何老師了。

　“老師，我想做點能讓人涼快的東西。”

　城里人何老師腦海里面閃過各種涼爽零食：

　“最近是有點熱了，你想做的話就做吧，不過你會做嗎？”

　這種一般不都是家里大人來做，小孩子只用吃就好了嗎？

　宋藥超級驕傲的說：

　“家里我讀書最好，他們也都支持我做的，不過我可以讓他們幫忙。”

　何老師看自己這個學生的眼神一下子就不一樣了。

　宋藥也才剛剛滿八歲吧。

　這麼小居然就會下廚了。

　果然，在這個神奇的大樹村里，看見什麼都不稀奇。

　宋藥不知道何老師已經把自己看了未來廚神。

　得到了何老師的贊同，他滋滋的就回家對著家里人說了：

　“何老師也答應了，說讓我想做就做。”

　正在做飯的宋：“？”

　之前就知道何老師是一個非常神奇的老師。

　看來比自己想象的還要神奇啊。

　不過想想人家是城里來的，又是高中學歷，見過的世面多，說不定教學生也是有一套獨有的教學方式。

　宋思考了一下，覺得還是應該支持。

　這也是支持國家的教育行業嘛。

　而且有何老師在前面帶頭，就算是最后做不出個什麼東西來，好歹也算是學到了一點。

　心里想了一大堆的宋面上依舊是笑瞇瞇：

　“既然你們老師愿意讓你們小屁孩折騰，就好好的去做，做不做得好不要，學到東西才是真的。”

　宋藥連連點頭。

　“嗯嗯！放心吧！我可以的！”

　他當然可以了，最近他簡直稱得上是廢寢忘食的學習，每天睜開眼都在腦海里面學，晚上睡前都是用學習來當安眠方式的。

　在宋藥如此不懈的努力下，學習度已經到達了他從來到達的巔峰。

　看著一連串的數字，小孩只覺得滿心都是榮耀。

　這可都是他努力的果呀。

　要不是有這麼多學習度，他也不會如此自信的覺得自己一定可以弄出來讓教室冬暖夏涼的東西。

　咦，不對。

　宋藥仔細想了想，覺得就算是沒有學習度，他也有自信。

　不能在學習系統買課程也不代表他就不能做東西啊。

　他可以去問人，也可以去縣政府找書看。

　再加上他的小腦袋這麼聰明，只要下了功夫，肯定是沒問題的！

　005也特別贊同。

　還特地把宋藥最喜歡的那一段話在他耳邊播放了一遍。

　宋藥覺得自己超級幸福。

　【我上歷史課的時候，總看到一些天才想做什麼事，別人都覺得他異想天開，不支持他，還要罵他。】

　小孩開心的叭叭叭，和005分自己的快樂：

　【但是我就不一樣，你看，我說我要做事，爸爸爺爺，還有何老師，大家都超級支持我的！】

　有這麼多人相信他，支持他。

　他覺得自己真的太幸福了。

　005非常捧場的模擬鼓掌聲：

　【啪啪啪，這也正說明了宿主的人格魅力，是你的魅力讓大家忽視了你的年齡。】

　宋藥覺得005說的很有道理，從他有記憶起，大家都很喜歡他的，而且人格魅力是不是和長相還掛鉤的？

　人格魅力，魅力，差不多嘛。

　年僅八歲的小孩顛顛跑到村支書家，門路到了鏡子前，看了看自己的小臉蛋，滋滋下了結論：

　這麼說的話。

　我果然好有人格魅力哦！

　作者有話要說：二合一！勉強維持住了九千字嘿嘿。

　我還是沒忍住，又約了個藍系的封面，看著一片藍，舒服了！

　隨機三百位小天使發紅包哦啾啾啾

　安利基友文文，喜歡的小天使搜索可見哦！

　《被穿后我靠選秀紅了》張起月

　阮星荷完任務后終于回到原本世界，卻發現自己車禍后被穿書雀占鳩巢，生活弄得一團糟。

　彼時面臨的境有：訂婚三年相冷淡的總裁未婚夫，全網群嘲的辣眼演技，家人朋友的不喜。

　剛完快穿系統功復活的阮云荷緩緩打出一個問號？

　被穿后的阮星荷：榕城名流圈人盡皆知癡許明景，不學無是個花瓶。

　穿回來的第一件事就是解除婚約，還自己單。

　后來——

　看不上的總裁未婚夫想回頭，娛樂圈影帝想跟合作演戲，當紅男豆想邀請一起舞臺。

　阮星荷：勿擾，我的心只有。

　2:

　穿回來的阮星荷綁定了喜收集值系統，為了茍命必須得到他人喜值，越是曾經對厭惡的積分越高，系統建議去攻略男主。

　不愿靠一個人的喜決定生死的阮星荷決定勇闖娛樂圈。

　于是——

　選秀選手名單公布時，網上全是一片譏諷嘲笑聲，提前可憐跟阮星荷組cell的選手。

　節目開播后，準備看熱鬧的吃瓜群眾——

　【臉是好看，但是有這麼靈氣嘛？】

　【說好的唱跳不行呢？怎麼水平比某些天天喜歡營銷的豆業務能力還好。】

　靠著選秀節目，阮星荷逆風翻盤紅了，喜值開始增多。

　后來網友發現——

　育競技綜藝節目里，阮星荷各種項目信手拈來，水平堪比專業選手。

　科技競技綜藝秀里，阮星荷計算超強學識淵博，最后拿下第一名。

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　急！！！！喜值滿，可兌換生存時間過多怎麼辦！