接下來兩天，楊銳一半時間用來抄寫和整理試卷，一半時間用來瀏覽深藏在自己腦海中的論文和書籍。

他做研究僧的時候，讀書和實驗還是相當認真的，也曾妄想過畢業以後專職科研。但是，在研究生擴招的背景下，生系研究生要找一份真正的研究工作實在是太難了，不甘心做臨時工餵養小白鼠或者洗燒瓶的話，科研與研究生簡直形同陌路。

現在卻不同了。

不提他腦海中已有的大量論文和書記，是他已經掌握的知識，那些的不能再的理論和實驗，就足以把他送國頂尖的研究機構。

楊銳考慮更多的，還是如何充分的利用它們。

緩慢的，細的，最大化的利用它們。

與楊銳沉默的思考和抄寫工作不同，王國華幾乎每時每刻都在搖頭晃腦的背誦題目。

他越背越覺得有效果。

儘管楊銳給他的許多題目都很簡單，可遇到新題的時候，偏偏總能用老題來套用。

王國華不知道這是經過後世題海戰考驗過的經典例題，但他知道自己絕對長分了。

這種覺對一名復讀生來說，就像是興劑一樣。

整整兩天時間，王國華坐在楊銳旁邊，除了偶爾問他兩句以外，誰都不理，啥都不幹，就是一門心思的背題。

語文老師來上課了，他背例題；英語老師來上課了，他背例題；自習課，他背例題；課間休息，他還是背例題。

西堡中學的老師水平不好不壞，但王國華知道，這裏沒有一個老師，能把自己的單科績提高30分。

王國華決定相信楊銳。

兩人的異狀，自然吸引了一些人的注意。而每當有人問起來的時候，王國華就用一句話打發：「我在楊銳的學習小組裏，學的新法子。」

然後接著蒙頭背題。

有人問楊銳，他也只說是學來的新方法，並不做特別的說明。

要用語言說服別人是很困難的，他和王國華的關係不錯，知他的秉，又做了有針對的演示，搞了有針對的學習方案，方才取信於其。

他不想再來一次了。

就用王國華來做示範好了。

周三。

底考試如期而至。

回爐班全員68人，將教室坐的滿滿當當。

教室出奇的明亮。

雖然只是平房，可按照後世的概念來看，也是南北通，挑高四五米的大宅，就是部裝修寒磣了一點，水泥抹灰的黑板，無靠背的木條長凳，實的夯土地面……

楊銳坐在教室中間的位置，

底考試不像是高考那麼正規，總共七門功課，只考其中的五門，一天考完。分數倒是和高考統一，語文數學各120分，理化學英語各100分。100分的政治和50分的生不用底。

總分690的高考，要想上大學，理科最要350分，也就是一半以上的分數才有希。

而在西堡中學，能考300分的就算是尖子生了。

楊銳以前的分數，只是200出頭，在應屆班裏排中流，在回爐班裏就排末尾了。

語文老師將散發著油墨味的卷子發下來，就坐在講桌上，虎視眈眈的盯著下面。

卷子紙很薄，略有些泛黃。字跡深淺不一，全是手寫的，倒也看的清楚。

整套卷子都沒有選擇題，第一部分是拼音題，要求把拼音組的句子翻譯文字，簡單的像是小學生題目，但只有2分。

第二部分是文學常識填空，十二道小題是12分，卻是讓楊銳頗有些為難。好在他有記憶可供搜索，總算把五經是哪五經這樣的填空給答上了，至於魯迅的抒散文集是哪一篇，就只能胡作答了。

之後的閱讀理解，語言結構，以及文言文，作文等題目，不複習也能作答，楊銳掐著時間將語文卷給答了，自己計算一下，有關課文的題目肯定是潰不軍了，但閱讀理解和作文等大題或許會多些分，綜合以後，興許還能及格，和他以前的績差不多。

「叮鈴鈴」的鈴聲適時響起。

語文老師仍然坐在講桌上，掃視著四周，威嚴的道：「所有人停筆，班長把卷子收起來。」

一名生應聲而起，自后往前的收卷子。

到了楊銳這裏，明顯停留了一下，似乎是在瀏覽他的卷子。

楊銳有點意外的抬起了頭，不客氣的把瀏覽了一遍。

記憶里，這個做劉珊的孩子是個跳級生，高一時與楊銳同班，要說有什麼印象的話，只是學習不錯，皮白凈的普通生。

但現在，楊銳可以肯定的說，記憶錯了。

什麼普通生，你有見過圍能把綠軍綳牛仔，大又能把它還原嘻哈的普通生嗎？

不用看穿著保守的上，就憑這****︶，放在後世的校園裏，已是一流的了。

再過一兩年，眉眼長開了，再稍稍化個妝，換套顯材的服，妥妥的人兒。

不知道要便宜哪個不解風的男人了。

楊銳可惜的搖搖頭。

「裝神弄鬼。」孩子突然來了一句，起腰肢，繼續向前。

楊銳不明所以，眼神卻不由的追逐著的步伐。

窈窕淑君子好逑。

楊銳一邊看，還一邊安自己，就當是看模特走臺步了。能穿綠軍顯︶的模特，30年後也見呢。

劉珊把卷子收齊了，跟著語文老師一起，送到的辦公室。

再回來，楊銳無聊的四張著，同桌的王國華依然忙碌的背誦例題。

看到王國華如此認真，劉珊不由腳步一頓，拐了一個彎，頗有些氣勢洶洶的來到楊銳面前，道：「你這是誤人子弟！」

「什麼？」不僅楊銳詫異的抬起頭，周圍的學生也都看了過來。

劉珊滿臉鄙夷，說：「我看了你的語文試卷，最多只能及格。你自己都是這樣的績，還教王國華新方法，不是誤人子弟是什麼？」

楊銳張張，無言以對。

這要解釋起來，太複雜了。

「說不出話了吧。」劉珊得勢不饒人，搶過王國華的筆記本，道：「別背這些東西了，也不知道人家從哪裏找來的野題騙你。別看有一年時間來複習，時間過的快的很，不知不覺就到了，你問問班裏的老生，背題的法子誰沒聽說過，本沒用。」

劉珊是個面冷心熱的子，在班裏的威不錯，一說話，立刻有好幾個人幫腔。

「那是你們的題不行。」王國華也問過楊銳相似的問題，此時極力幫他辯解。

劉珊「哼」了一聲，筆直的大踩在桌的橫檔上，斷言道：「班裏這麼多同學的題都不行，他的就行？」

轉過頭來，劉珊的語氣低沉，對楊銳道：「你要搞小圈子，隨便你，我不能看著你拿別的同學的前途開玩笑！」

霎時間，楊銳有種自己是反派的覺。

他意識到，自己把問題給想岔了。

要做這個學習小組，要做「老師」，他首先得超人一等，平庸的答題，平庸的做事，是當不了領頭羊的。

首先，得用自己的績，把這些學生給服了。

雖然不準備把他們都收學習小組，但若是連一個班的學生都搞不定，又何談桃李天下。

「我明白了。」楊銳忽的站了起來，高人一等的材，立刻給人以迫。

劉珊盯著楊銳的眼睛看了幾秒鐘，突然有點赧的躲開他的視線，道：「你明白什麼了？」

「數學考試，我會好好答題的。我的學習小組有沒有用，等績出來，咱們再辯論，怎麼樣？」楊銳的語氣自信十足。

「嗯？」

劉珊仰首看著楊銳稜角分明的側臉，突覺莫名的心慌，鼻腔里「嗯」了一聲，轉回到自己的座位上。

楊銳看著匆忙的步伐，不由著自個的臉笑了。

這個看臉的世界啊，真是飽含著滿滿的善意呢。

……