雖然陳新升級的過程對于普通人來說就是不可名狀的現，掌握的知識越多就能夠獲得更多的信息，癡愚之人反而什麼信息也不會獲得，但普通人是無論如何也無法認知到系統升級的真相的。

不過無法認知到系統升級的真相，對于老教授和其他科研人員這樣知識儲備富的人來說，親眼看一次陳新是如何升級設備的，他們所獲得的收獲其實是相當厚的。

“原來還可以這樣做嗎？電路居然可以這樣連接，同位素居然還可以通過這種方式催化衰變過程，釋放出更多的輻能？”老教授從陳新升級的過程中看到了一個完全顛覆現有理理論的過程，這讓他差點到三觀毀滅，整個人幾十年建立起來的理學認知都差點被顛覆。

因為從理學上來說，同位素的衰變周期也就是半衰期是放元素的固有特，不會到其他因素的影響。

這也是科學家可以通過放元素的衰變況來測算藍星、乃至整個宇宙年齡的原因，因為這個周期是穩定的，不任何因素干擾的。

如果能夠通過某些手段來加速放元素的衰變，那核廢料也就不至于只能填埋和在無人區放置，等待其自然衰變了。

這如果是真的……那就真的是足以改變世界的大事件了，因為這將顛覆現代理學的理論基礎，讓整個理學的知識系全都要重新確立。

“你這到底是怎麼加速同位素的衰變的？”老教授激的抓住了陳新的服，向他問著，那副激的樣子簡直就像是憋了幾十年的老男人看到絕世一樣。

雖然這個形容不太恰當，但對于一個一生都在研究核理的科學家而言，陳新所展示出來的可以加速衰變過程的技無疑就是一個絕世，對任何了解其意義的科學家來說都備著無可抵擋的魅力。

“老先生，能先把我放開嗎？你這樣抓著我，我也沒法解釋啊！”陳新試圖掰開老教授抓住自己的手，但沒想到瘦弱的老教授兩只手卻如同鐵鉗一樣堅，難以掰。

老教授被陳新這麼一說，這才松開了陳新，繼續向他追問道:“你到底是怎麼做到的？為什麼能夠讓衰變過程加速？你知不知道這徹底顛覆了現代理學的基礎？”

“老先生請冷靜，我剛才就已經說過了，我知道怎麼做，但卻不知道怎麼解釋啊！”陳新沖老教授苦笑著。

這簡直就是撒一個謊要用十個謊言來彌補的最佳示例，現在的他真的沒法子向老教授解釋這到底是怎麼回事，系統又是如何做到這種完全顛覆現代理學認知的事的。

不過一旁的一名科研人員倒是似乎若有所得，想了一下開口說道:“會不會是通過弱核力影響衰變？這個在現有理學理論中來說，是可行的，只是人類還沒有辦法影響到弱核力。”

“人類現在對弱核力才只是于認知階段，連理論系都沒有建立完全，更不用談影響和利用了，如果是弱核力的話，這未免也太可怕了吧？”另一名科研人員不由得到一陣骨悚然，能夠影響次級力的裝置就在自己面前這麼輕描淡寫的被人徒手制作出來，這實在是不啻于一顆原子彈直接在眼前炸的震撼。

科研人員們對此爭論不休，老教授本人則放開了陳新，直接撲到了設備上，認真的觀察了一會之后直接沖陳新問道:“可以拆開它嗎？我要拆開來好好研究一下！”

“這當然可以，本我制造原型機就是拿來給你們這些科學家拆開來逆向研究的。”陳新欣然應允，對于他來說只要老教授不著他解釋原理，讓他再做兩臺來拆開研究也沒問題。

就在老教授喊過一旁的兩名科研人員幫忙拆下機上的同位素電池，開始對這臺同位素發電機進行拆解的時候，一旁其他的科研人員卻還在爭論這到底是怎麼實現放元素衰變催化的。

“核衰變是原子核自發產生的變化，它是一個量子躍遷過程，它應當服從量子統計規律，衰變的準確時刻不可預知，但衰變的周期恒定，我覺得這臺機的原理是將衰變的過程集中到了短時間完，而衰變本的周期還是恒定不變的。”據自己的知識系，其中一名科研人員提出了自己的理解。

“可是怎麼樣才能讓衰變集中到短時間發生？這不還是繞回到了弱核力應用的范疇嗎？”另一名科研人員覺得這本就是廢話，而且很不科學，衰變過程在沒有影響的況下應該是均勻且恒定的，不然的話質半衰期就不會是測定時間的重要手段了。

在一眾科研人員爭論的時候，陳新只能站在一旁看著他們討論，他可不是學霸，這些核理的理論知識他只是在高中時代學過基本概念，甚至連皮都算不上，現在看著一眾科研人員為此爭論到差點打起來，實在是讓他不上，同時也嘆世事的奇妙。

誰能想到他一個雖然不算學渣，但也不是學霸的人隨手制造出來的東西能夠讓一群學霸差點打起來呢？

“是弱核力影響了衰變，而你通過電磁力與弱核力的統一，用電弱相互作用影響了衰變嗎？”老教授拆開了設備，看著設備部的結構皺著眉頭思索，卻忽然問出了一個問題。

陳新對此沒有辦法回答，對于弱核力他還是以前寫小說的時候查過資料，知道這和強核力、電磁力和萬有引力一起被稱為四大基本力。

而在災難之前網絡上的一眾科普文中，四大基本力可是被因斯坦預言的“人類一旦掌握就可以進更高維度的宇宙，改天換地”的“神力”，甚至有人宣稱一旦掌握了弱核力這些四大基本力，時間也就只是一個坐標，人類可以實現時間漫游了。

而現在基于電磁力和弱核力應用的設備就擺在了這些科研人員眼前。