錢八月的人生在遇到李咎的那天發生轉變，到開始轉稻基魚塘徹底改變。

一年遇到了暴雨，稻子搶收了一波，沒好，是欠了，不過那年的魚極，靠著稻田魚和賑災糧，那一年也還過得去。

去年就很好，糧食大收，倉民倉都堆得冒尖，養了魚的魚獲不菲。他去年還養了稻田蟹，掌大的螃蟹撿了一簍子。這螃蟹比不得富貴人家細飼養的蟹，也比不得海邊的一個就有兩三斤的青蟹，勝在一個“順帶”，它也飽滿、多，不過風味欠缺些，仍是很不錯的額外進項。

云夢兩道的使者分散到沿途好幾個村子“采風”，就有兩個人晃到了錢八月家的地頭。

只看田里還有魚在上唼喋，就知道這里必然是稻基魚塘的種法了。

兩人一個來自武州，姓歐，一個來自藩州姓辛，兩人都農門跳出來的秀才，不比書香門第的讀書人目下無塵。歐秀才和辛秀才一沒忘本，二也希改變家鄉的面貌，便都留了下來刻苦學習。

他們倆的運氣不錯，從皇莊實驗田離開，才進附近的第一個村落，就看見了實裝的稻基魚塘。

更珍貴的是，錢八月在地頭上正在挑揀的螃蟹。

他從蟹塘撈起來螃蟹，大的留下，小的方回田里。收滿一兜就送去小河邊挖的水渠里清洗干凈，再用蘆葦菖等長條葉子捆扎起來。

兩個秀才沿著田埂走了走，最后也來到了水渠邊的大樹底下，向錢八月禮了半禮，說道:“老丈，我們是李園的學生，就是穰侯李老爺的學生，正在學怎麼在稻田里養魚哩，能不能向您請教請教呀？”

錢八月為了學稻田魚稻田蟹，話能聽也能大概說說，聽見這麼一口字正腔圓的話，一看是兩個非常文氣的青年，模樣打扮雖然平常，不過一眼看去就是讀書人。

他忙往蟹簍子里灑灑水，將荷葉往上一蓋，再往背后一背，說:“說啥請教哩，您是狀元公，我們這鄉下人哩。我們這是李老爺教的，狀元郎做什麼不問李老爺，倒問我們呢？”

錢八月對讀書人非常恭敬，這個時代的任何一個平頭百姓對上讀書人都是這樣的，除非那讀書人本人不太行，那麼其他人也會好好給他上一課奉違。

歐秀才和辛秀才態度端正，說話也好聽，錢八月聽見是李咎的學生，那就等于是恩人的學生，又要再恭謹上幾分。

一路叨叨，一路就到了田頭他自家的院子。

稻基魚塘是好的，也不是所有田地都適合，至錢八月屋子旁邊的爛菜地不適合。

路上辛秀才也解答了錢八月的疑:“李老爺把什麼都教了，只怕我們學了個紙上談兵，就是空念書本，不會實地看，所以讓我們出來到地頭瞅瞅。我看呀看的，和書上寫的沒啥區別，就想找一位真正在稻田里養魚養螃蟹養鴨子的的人仔細請教。”

“哎哎，教不教的我哪兒能教你們喲。就和你們嘮嘮養魚養蟹的咋個事兒。”

辛秀才長得十分俊秀，也甜，錢八月看了都喜歡，就把人請到了自家場院坐著。

錢八月的兒子不在家，趁著這幾日有空，他去村里的公田幫工了，這里就錢八月一個人。

他將螃蟹放在涼的墻角，用個陶盆兒兜著底下以防干到失水。放好螃蟹，他又從屋后的大楠竹竿上拆了一截竹筒一分為二，削兩個杯子，打了兩杯燒開后放涼的井水，端出來給兩個秀才一人一杯，說道:“你們讀書人細皮細的，小心上面的倒刺兒。水是燒開的水，我們這里除了懶漢癩子，都喝燒過的水。”

兩個秀才道了謝，接過去竹筒杯，各自抿了一口。

辛秀才問道:“這也是李老爺教你們的吧？”

“是啊是啊，李老爺在城里開了個學塾，我們農閑的時候都去聽課。李老爺說了，這個生水，生魚啊，生生菜，都不能吃不能喝的，會長蟲。我們這就都不興吃生的嘍。”

錢八月自己也端了一碗水，慨萬千。

“李老爺真是了不得嘍，不曉得養活了好多人！就說這個燒水，老爺不教咱們，誰曉得水里也有蟲子？你們要問的這個稻田養魚，更是個寶貝啊。只要管得好，種兩茬稻子得兩茬魚，稻子二三百斤，魚也有百來斤哩。一斤魚可得四五文，一年多掙好幾兩銀子，家里孩子媳婦也能吃點魚魚湯，里頭的蛋白質——你們知道什麼是蛋白質吧？可養得人。前年就我一家搞這個，遇上災年了，不掙不賠。去年大收，我那兒子三天兩頭在外面烙魚面吃，可把隔壁那幾家小孩兒饞的！今年可不大家都養上了！今年路上又修了那個什麼木軌車，鮮魚好螃蟹撈上來，等送貨的車經過就給他們帶去，聽說不到半個時辰就能進城賣進酒樓。這可是時鮮的好東西，又比往年可多賣得幾文錢……”

錢八月叨叨著，附近沒出門的嬸兒和小孩兒也湊了過來，家里凡是有條件合適的田地的人家，都在田里挖了魚坑養了魚。和錢八月一樣已經開始養蟹養鴨的也有不。聽見錢八月憶往昔了，他們也跟著一言一語地回憶來。

總歸是生活越來越好，越來越有盼頭。

錢八月家最先翻，其他人家也跟著走上了一條很好的道路。他們這些人家，有了余錢就會給到公中的祭田和宗祠，用于民倉、學塾的建設，養孤弱，照顧老人，儲存糧食應對荒年等等。

村子就算走在了正確的上升道路里。

不過最近村子打算把學塾的事緩一緩，先和李園學塾通通，把農業技站搭起來。

皇帝陛下下令各道都選一個州、郡、府作為實驗地，淮南道還用選？那不就是大松郡？

總之大松郡本就該有技站系了。

村里人一致認為這個技站比學塾重要些，因此近來都在籌劃這個。

技站也可以承擔初期的識字任務，技員也可以教孩子們認字兒。

小孩兒們先學認字兒，再讀書背書，也不算耽擱學業。

反而若是先把學塾弄了，不得村里要地過一陣，說不定還會比其他學了新技的村子發展落后一步。

錢八月和鄰居們興致地構思了一番技站怎麼搭，突然想起辛秀才和歐秀才也都是學務農技來的，就問他們說:“你們學了稻田養魚，是不是也回家教別人的？如果是，那也是技站了，正好啊，和咱們村里的對上了！”

……雖然沒出差驗收，但是被到長沙培訓了……

唉……