自從上次彭里滿試圖救安如意后，安如意對彭里滿就有了不一樣的態度。

在上輩子的印象中，安如意不記得有彭里滿這個人，更是沒有出現過彭里滿這個人。

當然，應該上輩子安如意也沒有跳級，覺得沒到很正常。

這輩子遇上了，安如意就覺得彭里滿這小孩還不錯，雖然績不咋的，是個大學渣，但大學咋有顆知恩圖報、富有正義的心，這就很難得了。

雖然彭里滿績不好，不過彭里滿在班級里的績不錯，因為他喜歡吃辣條，桌底下每天都有兩包辣條，跟他玩的小孩都能吃到彭里滿的辣條，誰不喜歡跟他玩啊？

像周小強，他是又饞又調皮的那種小孩，因為對辣條的喜，還跟彭里滿了好哥們。

安如意著辣條，爸媽不讓他們吃，安如意偶爾饞了，就跟彭里滿要一，然后被辣得小胖臉通紅。

幾個小孩圍著安如意的桌子笑得前俯后仰，大家都看安如意被辣到了還要吃的樣子大笑。

方天與鼓著臉站著旁邊，他在班里的時候，平時只有丁雪雪跟他說話，其他小孩容易把他忽略了。以至方天與自打轉學過后，就很郁悶。

他坐在自己的位置上，手托著腮看向安如意那一邊。

其實方天與心里是有點不滿，為什麼安如意不跟他說話，反而跟彭里滿那種學渣說話？

這時候方天與忘了他跳級到一年級以后，也是班里的學渣。

方天與跳級到一年級來，最開始高興的人是李老師李老師，能當跳級生的，那是什麼概念？自然是比同齡人都聰明，現有的階段讓孩子不適應，才跳級的呀。

簡單一句話，不是特別聰明的小孩，也跳不了級，特別是現在跳級的規定很嚴格，需要校長批準的。

但是自打方天與轉來后，在接連多次的考試中，始終表現不佳，沒有表現出作為一個跳級生應有的優秀，最起碼不像安如意那麼優秀。

安如意跳級之后，不管幾哪個學科都表現出了超越現有一年級小孩的表現。不但如此，還帶了原本的大學渣云冽，投到學習的行列中來。

李老師原本以為，方天與到了班級之后，應該能延續安如意帶來的正面的影響，沒想到方天與自己考試往往都是四五十分，最好的也就是七十多分，就更別說帶其他學生了。

李老師有點犯愁，方天與這樣的孩子是不是應該回到兒園比較好？又或者，一年級留級可能會更好。

畢竟孩子年紀小，再跟不上班級的學習進度，容易找到其他孩子排。對班級來說，還會拉低整個班級的平均分，反正，不是好事就對了。

李老師這樣想著，不由自主地開始思考這件事，是不是得找方天與的家長談一談？

看看究竟是孩子的問題，還是家庭氛圍的問題？

廖娟娟接到李老師電話的時候，人很淡定。

因為當初也聽說過，安如意剛進一年級的時候，差點被退回兒園，最后不是沒退回去，反而了一年級的優等生？

現在到家兒子了，那自然要給孩子適應期。

廖娟娟出現在李老師的辦公桌前。

現在的廖娟娟跟當初比，簡直像是換了個人。首先從氣勢上就比原來重了三分，其次就是穿打扮，什麼都朝著富太太的標準來做，臉上化了致的妝容，遮掉了面上斑斑點點，皮白皙了，人氣質和值也得到了提升，更別說還種了假睫，了雙眼皮……

雖然手里那只三萬多包是自己買的，還在分期。但現在看到的人，絕對會覺得是標準的富太太。

學校里稍微懂一點奢侈品的年輕老師見了，就能看出來廖娟娟那一不便宜啊，加一塊說也有十萬塊呢。

廖娟娟十分有氣場地把包放下，剛做的指甲閃爍著晶瑩的澤，舉手投足之間，帶著一刻意的優雅和做作。

廖娟娟接到的易稱心、趙夫人以及林夫人和這些人，們都家庭條件決定了們平日里養尊優的境地，們的優雅是來源于心的自信，以及長久以來環境的加持和邊人的熏陶，所以們都優雅渾然天，在別人看來十分自然。

而廖娟娟作起來顯然并不練，所以做起來的時候，就沒有那麼自然，總有種矯造作的味道。

好在李老師是個老爺們，對學生家長的穿著打扮也沒那麼關注，他現在要跟廖娟娟談的是方天與的況。

“方天與媽媽，今天請你到學校來，就是聊一聊有關方天與同學的況。方天與跳級到我們班已經有大半年的時間，等九月份在開學，他就要念二年級。你也知道，方天與同學年紀特別小，其實讓他突然跳級到一年級，他是不適應的。”李老師又補充解釋：“當然，我不是說方天與不聰明的意思，就是方天與每次考試的績……”

李老師把方天與年后開學以來，班里做過大小測試都拿給廖娟娟看，“你看，這是天宇同學這麼長時間來的考試測試績，這個績說實話，他如果升到二年級的話，在班里很難跟上班級的整節奏。”

李老師的言外之意，就是說方天與現在的績不適合升二年級。

如果家長不愿意退回兒園的話，最好讓他在一年級留讀一年，這樣的話，可以讓方天與把基礎打得扎實一點，比其他同齡小孩還是早了兩年。

但廖娟娟聽來，這就是李老師否認了兒子不如安如意聰明的意思。

廖娟娟的臉上帶著笑，說的話也不由自主扯上了安如意，“李老師，這孩子還小，剛跳級到一年級肯定是有不適應的地方。我怎麼聽說當初安如意跳級的時候，到了班級也是不多適應了。我還聽說安如意那時候差點被退回去，后來在您和各位老師的心培育下，安如意表現可是越來越好。”