“在此之前，朕與你們玩一個小小的游戲。”

說罷，拿起筆在紙上寫了起來。

蔡邕三人見天子故意賣關子，都充滿了好奇。

不一會兒，劉辯寫出了一行字。

“這是朕在民間聽到的一個故事，故事的容呢大致是這樣的：有一個摳門地主請了個教書先生，二人直接立了契約。契約容就是朕寫的這行字，你們來看看。”

劉辯將紙轉了一下。

只見上面寫著：每日膳食無鴨亦可無魚亦可青菜一碟足矣。

這個時代沒有標點符號，

因此，沒讀過書的人想要理解一句話的意思，是很困難的。

《師說》中有這樣一句話，“句讀之不知，之不解。”

這里面的“句讀”就是斷句。

斷句段不好，就沒辦法理解這一句話的意思。

然而，蔡邕唐瑁和左伯都是讀書人，他們的文學造詣并不低。

看到這句話，左伯立刻道，“陛下，這個教書先生虧大了。”

蔡邕和唐瑁則是皺起了眉頭，他們知道，陛下要考他們，肯定沒有表面上看起來的這麼簡單。

“何以見得？”

劉辯笑著問道。

左伯不知是陷阱，于是指著劉辯寫的句子讀了起來，

“每日膳食，無鴨亦可，無魚亦可，青菜一碟足矣。”

“你看，沒有鴨也可以，沒有魚也可以，地主每天只給他一碟青菜。教書先生，豈不是很虧。”

這句話，像左伯這樣讀起來最通順。

所以大家一眼看過去，立馬就會這樣斷句。

劉辯角的笑容越來越濃，看向蔡唐二人，“蔡卿，唐卿，你們也覺得是教書先生虧了嗎？”

二人都非常聰明，是當代讀書人中的典范。

一聽劉辯這麼問，里面肯定有深意。

于是重新拆分斷句，很快就明白了過來。

“按照左子邑理解的，的確是教書先生虧了。但換一種讀法，就是地主虧了。”

蔡邕跟著念了一遍，

“每日膳食，無，鴨亦可，無魚，亦可，青菜一碟足矣。”

“這麼理解的話，地主每頓都要給教書先生鴨魚，并且配上一碟青菜。”

哈？

左伯傻眼了，還能這麼玩。

你們讀書人套路深啊。

有趣有趣。

劉辯覺得很好玩，于是又出了一句。

“同樣是一個故事，因為下雨，有一個人在朋友家呆了很久，朋友想趕他走，卻又不好意思開口，于是寫了這樣一句話。”劉辯在紙上，寫下一行字。

“你們覺得，朋友能功趕走他嗎。”

眾人低頭一看，只見上面寫著：下雨天留客天留我不留。

左伯下意識的念了出來，“這朋友的意思是：下雨天留客，天留我不留？”

這語氣，也是不怕得罪朋友。

有了前車之鑒，左伯在思考這句話的深意。

只見蔡邕很快就反應過來了，笑著念道，“子邑此言差矣，朋友的意思是：下雨天留客，天留！我不留？”

前面的意思是：老天留你，我可不留。

換一個讀法意思就完全變了：老天都留你了，我能不留？

“這雖然是兩個有趣的小故事，但也說明了一點，句讀是非常重要的。如果教書先生是壞人，那麼，他極有可能利用這一點來坑蒙拐騙。”

劉辯的表，逐漸嚴肅起來。

他知道，如果不會斷句，無疑會給學習帶來巨大的力。

進而降低人才的產出。

“陛下的意思是，您有辦法杜絕這一現象？”

蔡邕忙問道。

他是讀書人，也教過很多學生，知道句讀的重要。

難道陛下剛才說要給我們一個好東西，就是怎麼斷句？

期待！

劉辯拿起筆，在剛才的兩句話中加上了標點符號。

“這樣是不是就清晰很多了？”

蔡邕等人傻眼了，就這麼簡單？

但的確如此，

陛下隨便點了幾點后，只要認識字，就能理解這兩句話的意思！

不存在任何歧義！

“朕管這個做標點符號。”

“這樣一點，帶個小勾的是逗號，作用是語句中間的停頓。這樣一個小圈，是句號，它代表著一句話的結束……”

劉辯將標點符號，給他們三個人認真的介紹了一遍。

只要他們學會，在后面印刷書籍的時候，便可以重新編纂，加標點符號了。

三人都很聰明，一聽就會。

經過幾分鐘時間的消化后，他們立刻明白這些標點符號的價值！

“陛下，有了您的標點符號，今后的學生在學習的時候，會省很多事啊！”

蔡邕深敬佩！

“此舉之功，不亞于倉頡造字！”左伯適時地拍了個馬屁。

而系統，也在這個時候發放了獎勵。

造紙的改進，活字印刷問世，以及標點符號，這三樣加起來，

直接讓他獲得了8.4w國運！

接下來，

劉辯就教育的階梯，和三人展開了討論。

當下是沒有系統教育制的，普通人擁有學習的機會之又，絕大多數人都不認識字。

能有機會學幾個字，就很不錯了，哪里還會分教育階梯。

不過，

劉辯覺得既然要培養人才，就得建立完善的教育系統。

有基礎的和沒基礎的，不能混為一談。

而且，各方面的人才都要培養。

軍事，政，工業，農業，制造業等等，都是發展國家的必須產業。

有了系統的培育，發揮自己的專長只學習一門，那麼學習效果就會大大的提升。

與劉辯談了一番，蔡邕唐瑁二人仿佛打開了新的大門，對教育的理解上升了一個層次。

他們對天子的高談闊論，佩服的五投地。

回到家后，

蔡邕把今天發生的事告訴了兒，

在他的口中，天子已然了天上的神仙，無所不知，無所不能。

五十歲的人了，只要提到天子他立刻就像一個孩子一樣，激，崇拜。

不過，

因為要保守，他并沒有把活字印刷和造紙這些說出來。只是和兩個兒玩了一會兒句讀之不知的游戲。

“昭姬，你覺得陛下怎麼樣？”

晚飯，蔡邕突然聊起了嚴肅的話題。

雖然陛下一句話都沒說，但他并沒有忘記陛下提拔自己的用意。

蔡琰妹子俏臉一紅，怯的低下了頭。

“父親您不是覺得陛下很好嗎。”

言外之意就是：婚姻大事，全憑父親大人做主。