神學。

即是對藏在‘門’背後的知識進行研究。

這裡的門包含多重含義，泛指一般人難以及的‘知識之門’。

現有的騎士中，修神學的人佔數，但這一門學派卻是必不可的。

要與城外的生進行戰鬥，神學者佔據著必不可的位置。

目前已知的神學派系分別有：

「瘟疫學」、「合學」、「占卜學」還有一些韓東並不知曉的派系。

韓東對於「合學」只看了幾天的書，利用大墓地裡的進行過糙的合作，本完全是一個門外漢。

只是韓東在閱讀《死靈之書-眼部抄本》時，意外將合學的知識融進來，發現竟然能相互協調！

這種製造出來的‘僕從’，無法永久存在，一段時間後就會自行死亡。

而且，要控一位‘僕從’就得保持‘能量供給’。

假若韓東的種子總能量用（100/100）來表示，一旦製造出僕從，就得分出一部分能量給予僕從，直到其死亡爲止……包括能量上限也得分過去，

韓東這裡製造出來的「邪惡合」本經過寄生蟲的改造，外加進行了合與邪法煉製，算是強大的一類。

直接分出30%的能量，來駕馭與控僕從。

因此，韓東自能量變爲70/70，僕從的能量也爲30/30。

因此，對於高級合師而言，最基本的要求就是提高自能量（魔力）上限，只要上限足夠高，可控制的僕從就越多。

一些高級合師甚至能控一整隻小型合軍隊。

但……

“這能力簡直就是肋！”

沒錯。

便攜式監獄裡的收容，既不用麻煩的召喚儀式、也不用分給它們能量、永久存在、甚至還備獨立的意識，不必分神去管理與控制。

隨便說出一條都足夠碾常規的召喚手段。

當然了，這裡所指的召喚手段，只是【神系】裡的合學。

在專攻召喚的【掌控系】裡，有著不一樣且更簡易方便的召喚手段。

“這樣的合技巧，也就偶爾用一用。當前，正好用來當一位探測雷達，找出寄生主……平日裡，合學就用來解釋監獄裡的收容即可。

還是監獄比較方便呢。”

額外說明：韓東在最後一個星期裡，熬夜苦讀《死靈之書-眼部抄本》，真正學到的有用東西，並不是邪陣煉化。

而是關於【眼】的能力。

…………

計劃正式實施。

由歷史老師鮑威爾順著寄生蟲間的應，與寄生主見面。

韓東能控制‘僕從’的言談舉止，在演技上絕沒有任何的問題。

韓東本人則在下課後，前往育場，似乎在佈置著什麼。

一心二用，穩妥執行著這項釣魚計劃。

“上鉤了！”

歷史老師的演技發揮到位，功說服寄生主，在傍晚時段會趕來育場一趟。

一男一躲在材室，韓東的視野過材室微微開啓的鐵門隙，窺視著育場的一切況。

“來了！”

夜晚七點。

到來的人，既不是不是校長、也不是學校裡某位領導、也不是任何一位科任老師。

而是一名長著大衆臉的普通學生。

這一點足以說明，這隻寄生主的智商不低。

刻意選擇一位平凡無奇的宿主。

而且，它所繁的後代，只對教師層下手，並不對任何一位學生下手。

就算【校園寄生】的事件暴，一定是先查問題嚴重的教師層。

這位寄生主就能混在完全不知的普通學生中，輕易逃離……再去尋找下一寄生地。

…………

場中心。

“鮑威爾老師，兩位疑似發現我們份的學生，在哪呢？”

“被我活埋在場裡……我馬上挖出來。”

歷史老師拿上鏟子而開始挖地的作，也同時在向看著這一切的韓東傳遞著信號，最終計劃開啓。

一時間，火涌現。

某種提前佈置於育場四周的易燃被點燃。

火焰迅速蔓延，形火圈而包圍住整個育場。

這羣每日都需補充大量水分的寄生蟲，必然有著強烈的「畏火」特……這樣一來，其它趕來支援的「宿主」便無法深到育場部。

只需要專心解決這位寄生主就行。

但是……

唰！

一種參雜著牙齒、殼、酸蝕的手臂。

直接貫穿正在挖地的歷史老師腹部，容不得歷史老師做出過多的反抗行爲。

當場死亡。

與此同時，育場的植灑水裝置啓。

同時，還有人連接上場外的消防栓，大號水柱從場外噴來！迅速撲滅並制火勢。

匿在育場外的‘寄生軍團’全部出現，似乎早有準備。

更可怕的是，接近五十人的寄生大軍各自都持有傷害的武。

是槍械就有三十餘把。

“低等的人類，還想算計我？”

學生的腦袋偏斜90°，目直接鎖定門微開的育材室。

“昨日英語老師雪莉突然斷去信號而失蹤，學校裡肯定有‘不安分子’試圖針對我……沒想到你們這麼心急，今天就試圖將我單獨引到育場，還真是膽大。

去殺了他們！”

作爲寄生主，能夠在學校這樣重要的地方，繁衍而控制一切。

它的警惕自然極高，加上昨日有一位英語老師失蹤，使得這位寄生主警惕心加倍，看穿‘釣魚計劃’。

在寄生大軍向著材室包圍過去時。

學生一手出歷史老師腦袋中的‘失活寄生蟲’，一手碎並嘀咕道：

“看來，我的後代還需要進一步的基因修正，不能再出現這種況了。”

隨著材室傳來激烈的打鬥聲與槍械擊的聲音。

在死去三隻宿主的代價下。

兩被打馬蜂窩的被拖出材室。

從男上順利找到了，本屬於歷史老師的寄生蟲。

“母親……目標已清除。”宿主排一列，跪在學生的面前。

“埋好，一切迴歸正常吧。”

做完這一切，這位寄生主立馬切回到‘學生’應有的模樣。

騎著的紅自行車回家。

家中的正常父母已經做好晚餐，等著回家呢。

這位寄生主在回家過程中，目掃過一些牽著紅氣球的行人，表變得不太好看……似乎也排斥著與‘小丑’有關的一切。

自行車駛停在自家前院。

微微開啓的家門，似乎專門爲而留。

看著這樣的畫面，學生竟然出一種富有的微笑。

“爸媽，我回來了！抱歉，今天學校裡有些活，回來的比較晚。”

換上拖鞋、一臉微笑的學生，快步穿過玄關時……一下愣在餐廳門口。

餐桌前所坐的一男一，並非父母。

而是一位態偏瘦的男生以及一名黑髮凌的紅人。

一柄鋒利菜刀正剁在烤豬上。

“貝拉同學，你好啊！”

韓東輕輕揮手，朝向門口的同學‘友善’地打著招呼。

…………

視角切換。

德瑞鎮中學的育場裡-掩埋。

被理掉的兩男。

若仔細觀察，會發現他們的表面留有明顯的合痕跡。

躲在材室裡窺，後續被寄生大軍所殺的這對男，正是【父母】的。

所謂的盡其用，就是這個意思。

本次的場火燒事件，韓東只是通過‘僕從’的眼睛，暗中觀察著一切……他自己從未到過現場。

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