一張照片足足拍了一個小時。

拖著困倦的回到寢室，陸舟推開門一看，發現只剩劉瑞這小子一個人了。

“人呢？還沒到吃飯的點吧？”

埋著頭做理題的劉瑞頭也不抬，翻了個白眼：“被你打擊的，都跑去自習了。”

陸舟：？？？

劉瑞：“對了，理作業下午就要了，你還沒筆吧？”

“早寫完了，都了。”

一邊把旅行包里的服拿出來，陸舟一邊隨口說道。

別說是這次的作業了，這個月的大作業他都寫完了。

這還是去上京是之前的事兒。因為隔三差五總是請假，陸舟也有些怪不好意思的，就把習題冊上的理題全部做完了，一次給李教授送去了過去。

結果李榮恩教授也是有趣，掃了一眼他的作業，也沒說做的對不對，直接就說以后他的理作業都不用了，寫這些東西浪費時間，不如去干點有意義的事。

“寫完了？”劉瑞驚了，“你連課都沒上，啥時候寫的？”

“去上京之前，做ppt的時候順手寫的。”

劉瑞不信，反手便拿出了從課堂上抄來的那張思考題，問：“那你教下我唄？”

“等著，我來瞅兩眼。”

將換下來的服放進臺的洗盆里，陸舟回到寢室，站在劉瑞的背后看了兩眼題目。

【求常溫下質量為M1=3.0X102kg的水蒸氣與M2=3.0X102kg的氫氣的混和氣的定比熱。】

題目很短，看上去很簡單。

然而……

陸舟說道：“這道題超綱了，你算不出來很正常。”

大概是李榮恩教授在課堂上布置的思考題，他在寫習題冊的時候并沒有看到。

劉瑞：？

看著劉瑞臉上一臉懵的表，陸舟笑了笑，繼續說道。

“常溫下可以雙原子氣分子和水蒸氣分子看剛分子，盡管事實上他們的共價鍵仍存在振，但絕大部分分子的振能級不會發生躍遷，對定容熱容沒有貢獻，因此結論與考慮振相同。非理專業的大課本上可能沒提到，不過無機化學上是提到了的。”

劉瑞：？？

當然，是知道這點還不夠，還得知道剛雙原子分子的等爾熱容和水分子的等爾熱容，以及一系列題干中沒有給出的數據。

數學專業沒有開化學課，這道題估計會難倒不人。能做出來的話，要麼是像陸舟這樣課外自學了無機化學，要麼是參加過高中理競賽培訓。

李榮恩教授出這道思考題，估計是想培養學生們的課外自主學習能力。畢竟大學這種地方，一本書就那麼些課時，每一個老師都在開火箭，課堂上能教的東西并不多，很多東西都是需要課外自己去學習的。

當然，這個還是得看個人對自己的要求。

如果只是想混個畢業證，甚至不用聽課，考前畫個重點突擊一下，畢業之前把績點刷一刷，也是能順利通關的。

“所以，可以得出……”

陸舟拿起筆，在草稿紙上寫到：

【Cv1=3R，Cv2=5/2R】

【混合氣的熱容：Ctotal=（M1/u1）Cv1+（M2/u2）Cv2】

【混合氣的定比熱：c=Ctotal/（M1+M2）】

【由u1=0.018，u2=0.00，R=8.314J/(mol·K)】

【帶以上數據，得5.86X103J/（kg·K）】

計算很簡單，初中生都會，難的只是在知識點的盲區。

將筆還給了劉瑞，陸舟笑著說道：“這道題還是簡單，要是換計算其能的絕對值時，就必須要包括分子的振能了。不過這種題期末考試是肯定不會考的，還是讓那些理院的學霸們去頭疼吧。”

劉瑞：？？？

看著劉瑞一臉懵的表，陸舟愣了下，問：“沒懂嗎？要不，我再講講……”

“懂是懂了……”劉瑞一臉蒙地點了點頭，“這些東西，你是從哪聽來的？”

我們讀的真的是同一所大學嗎？

劉瑞不開始懷疑起人生來。

陸舟理所當然道：“當然是從圖書館看來的。”

劉瑞沒有說話，默默地開始收拾東西。

陸舟愣了下：“你收拾東西干什麼……”

劉瑞抬頭著天花板，眼神充滿憂傷，“我深自的知識水平還不夠，從今天開始……我也要天天泡圖書館了。”

說完，他拎著背包，一言不發地向門外走去。

……

周一下午，階梯教室，臺下人頭攢，座無虛席。

為隊長的陸舟，站在在臺上，準備發表獲獎言。

看著臺下黑一片人，他心里其實很清楚，這些人大多都是學生會、團委、青馬班催來的群演。

大家都是年人了，沒事誰樂意去給人捧啊？

至于那些對眼花繚的大學生活和各種牛人不明覺厲，被一句話忽悠過來，手上還拿著小本本準備做筆記的大一新生，陸舟也不知道自己的演講能不能幫到他們。

只不過要是以自己為斗目標而努力，恐怕得讓他們的大學生活充滿挫敗……

教室兩邊還有幾家，主要都是校報和地方報紙，級別最高的大概是金陵市電視臺，全都是學校招請來的。

看到了魯主任投向自己的鼓勵的眼神，陸舟在心中慨的聲“賺錢的不容易”，然后便清了清嗓子，扶著話筒開口說道。

“各位老師、各位領導、各位同學，大家上午好！”

“很榮幸能有這個機會，與我的兩名隊友合作參加這場規模空前的競賽，并肩作戰，獲得了“高教社杯”。首先，請允許我代表全國的參賽隊員，向此次大賽的主辦方、贊助方、全國的指導老師以及所有為大賽的順利進行辛勤勞過的有識之士表示最誠摯的謝意……”

在臺上講了十多分鐘，從賽場談到賽場之外，從數學建模的比賽心得談到各學科的學習方法，接著又從那張五十萬年薪的offer談到自己對今后人生的規劃。

一句話總結，百分之九十九的湯，百分之一的方法。

畢竟不是第一次接采訪，陸舟也沒有怯場，很自然地將這個裝到了最后。

啪啪啪！

臺下掌聲雷。

有幾分真心不知道，但看著那些抄了滿滿一頁小本本筆記的大一萌新們，鼓掌鼓的是真帶勁的。

“……謝大家！”微微鞠躬，陸舟將話筒遞給了劉老師，向臺下走去。

階梯教室座位旁的過道上，看著向這邊走來的陸舟，唐教授笑著點了點頭：“講的不錯。”

陸舟嘿嘿笑了笑，“唐教授，學校的獎金什麼時候能發下來呀？”

“最晚一周，你急個什麼，學校還能了你那幾塊錢？”唐教授笑著說道，“怎麼樣，最近在研究些啥呢？”

“數論，”陸舟想了想，說，“關于梅森素數的部分。”

“梅森素數，你還在研究那個啊。”唐教授嘆了口氣，語氣稍微有些惋惜。

數論這個東西很神奇，門檻超乎尋常的低。低到了什麼程度呢？很多定理和公式連初中生都能看懂，而這也是導致數論為“民科重災區”的原因。

傳說，每年民科們就哥德赫老師的問題給中科院寫的信拍起來能繞地球一圈。中科院數學所的看門老大爺手上有九道數學題，民科來東西做不出題不給進門。

由此可見，想要在數論這一領域做出績來，遠比它表面看上去難的多。不只需要有扎實的數學功底，而且最關鍵的還得有非同一般的數學天賦。

現實就是這麼的殘酷，還沒有哪一個領域或者研究方向，比數論還要考驗天賦了。

沒那個天賦的話，最好還是別在數論上折騰，因為你就算是折騰一輩子，也不見得比別人“靈一閃”做出來的績多。

不過即便知道這些，唐教授也沒有出言勸阻。

因為他實在太懂陸舟這個人的子了。

急躁，功利，急于求。

等他在數論這塊墻上了一鼻子灰，自然便會知難而退。