時間過的很快。

四月二十號，盧院士從滬上返金大開會，會議結束之后，讓陸舟去了一趟辦公室。

陸舟一進門，老人便看過來，笑著問道。

“準備的怎麼樣了？”

陸舟：“差不多了吧還教授手下留。”

盧院士：“差不多了？那行吧，我就隨便考你兩道題好了。”

說著，他拉開屜，從里面出來一張a4紙，放在了桌子上面。

“筆在這兒，拿過去寫寫？”

陸舟接過了紙筆，看了眼上面的題目，眉頭狠狠搐了下。

說好的兩道題，紙上分明寫著三道題。

而且說好的隨便考考，在哪一道題都不像是容易的樣子

盧院士笑著問：“怎麼，看不懂？”

“怎麼會，”陸舟笑了笑，看向題目，臉上浮現出思索的表，“就是看上去，有點不太容易。”

盧院士笑了笑沒說話，翹起了二郎，等待著他筆。

不太容易？

這要是容易了，那考得還有什麼意思？

怎麼說他也是個院士，院士帶的研究生，能和普通教授帶的研究生一樣嗎？

這些題目本來就不是給研究生做的，而是他招博士生的時候，拿去考察那些面試者的專業知識水平的。

三道題能做出來兩道，那便是合格了，三道題要是能做出來三道，那就可以說是優秀了。

他自己帶的四名博士生，都是能做出來三道題的水平。雖然考查的題目不相同，但層次卻是差不多的。

就在盧院士等待著陸舟筆的時候，陸舟已經迅速將三道題都過了一遍，然后看向了第一題，也是對他來說最容易的一道題。

第一題，考察的是群論。

不過，考察的卻不是數學上的群論，而是群論在量子力學中的應用。

由于“群論”這個數學分支是早在“量子力學”出現之前就由數學家獨立創造的，不像“微積分”那樣是由理學家和數學家共同創立的。因此、群論對于理工作者來說是“舶來品”，學起來困難，用起來不順手。

不過對于“數學出生”，再“數學理”的陸舟來說，理起來卻并非那麼的困難。

氫原子能級偶然簡并的群論解釋

題目很短，信息量卻不小。

氫原子的簡并度高于一般原子的現象稱為“偶然簡并”。然而傳統量子力學并無法解釋偶然簡并現象，一直到群論的引才讓這一現象得到理論上的解釋。

閉上眼睛，陸舟在腦中憶著此前學到的量子力學知識，憶著關于氫原子的一切。

然后，用數學的方法建立模型

睜開雙眼，陸舟深呼吸一口氣，終于拿起筆，并在紙上寫到。

令氫原子哈頓算符為hp2/2ze2/r

在庫侖勢況下系存在一個龍格楞次矢量，記為m’

群casimir算子的本征值c

看到陸舟做題的速度，盧院士的眉微微挑了挑。

他本來以為陸舟在這道題上至也得花個二十來分鐘的時間去思考，沒想到他已經筆了。

而且，思路完全正確。

本來他還打算在陸舟想不出來的時候提上兩，不過現在看來，是不用了。

對于能級e（n+1）與量子數（n、1）有關簡并度為Σ2（l+1）n2

看到答案，盧院士心中默默點了點頭。

第一題，正確！

并沒有注意去看盧院士臉上的表，陸舟繼續向下一道題投去了專注的視線。

第二道題，是關于量子場論中狄拉克空理論的一些問題，考察的是對狄拉克方程的理解和一些關于場論的理論知識。

這種純理論知識，對于陸舟來說沒什麼難度，在藥引導的專注狀態下，看進去了的東西基本是不會忘記的。

對于他而言，相比起需要稍微想一會兒的第一題來說，這是一道送分題。

沒有停留，陸舟很快筆，用論述的語言解答了題目中提出的各種理論問題。

看到陸舟做出了這道題，盧院士的臉上浮現了一欣的笑容。

不錯，他確實沒看走眼。

這小子是個研究理論理的好苗子，以他現在展現出來的天賦，甚至比他帶的四個博士生，更有希繼承他的缽。

如果不是學校已經給他制定了通向更高平臺的人才培養計劃，他甚至想過，干脆讓他在自己這兒直博算了。

當然了，他也就是這麼想一想，去更高的平臺上汲取科研養分，他也是支持的。

解決了第二道題，陸舟繼續看向了第三道題。

然而在看到第三道題的時候，他愣了下。

第三道題，是一道關于“弦論”的題目。

所謂弦理論，主要試圖解決表面上的不兼容的兩個主要理學理論，即量子力學和廣義相對論之間的矛盾，并創造的描述整個宇宙的“萬理論”，也就是傳說中的“大一統理論”。

說起來，這個理論的發現，還和數學有著不小的的淵源。

在歐洲核子研究中心工作的維奇諾，本來是想找到描述原子核的強作用力的數學公式，結果在一本老舊的數學里找到了有200年之久的歐拉公式，并意外地發現這公式能夠功的描述他所要求解的強作用力。

這聽起來很像是武俠里面的節，但事實就是如此的巧合。

就在這樣的巧合之下，弦理論的雛形便誕生了。

包括后來的波弦理論、超弦理論，以及著名的德華威滕提出的“一統江湖”的m理論，都是在此基礎上發展而來。

建立一個描述宇宙萬的“大一統公式”，這幾乎是理論理學的終極目標。

然而比較尷尬的是，國的弦理論發展在一個非常尷尬的局面。

凝聚態理本就站在理論理學的對立面暫且不說，理論理學界似乎也不太愿接納這個“數學怪胎”。

甚至包括國理論理學的泰斗，當今世界最影響力的理學家之一楊老先生，便表示過對弦論不以為然的觀點。反倒是國的數學界，對弦論持接納、開放的態度。比如邱老先生，就界給弦理論“點贊”過。

然而讓陸舟有些琢磨不的是，這第三道題考查的不是弦論的知識點，而是問自己對弦論的看法。

看法？

對理論的看法？還是對理論發展的看法？

這是一道主觀題嗎？

筆尖在紙上停了很久，一路過關斬將到最后一關的陸舟，一時間有些迷了。

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