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《學霸的黑科技系統》第一百五十五章 院士的考驗

時間過的很快。

四月二十號,盧院士從滬上返金大開會,會議結束之后,讓陸舟去了一趟辦公室。

陸舟一進門,老人便看過來,笑著問道。

“準備的怎麼樣了?”

陸舟:“差不多了吧還教授手下留。”

盧院士:“差不多了?那行吧,我就隨便考你兩道題好了。”

說著,他拉開屜,從里面出來一張a4紙,放在了桌子上面。

“筆在這兒,拿過去寫寫?”

陸舟接過了紙筆,看了眼上面的題目,眉頭狠狠搐了下。

說好的兩道題,紙上分明寫著三道題。

而且說好的隨便考考,在哪一道題都不像是容易的樣子

盧院士笑著問:“怎麼,看不懂?”

“怎麼會,”陸舟笑了笑,看向題目,臉上浮現出思索的表,“就是看上去,有點不太容易。”

盧院士笑了笑沒說話,翹起了二郎,等待著他筆。

不太容易?

這要是容易了,那考得還有什麼意思?

怎麼說他也是個院士,院士帶的研究生,能和普通教授帶的研究生一樣嗎?

這些題目本來就不是給研究生做的,而是他招博士生的時候,拿去考察那些面試者的專業知識水平的。

三道題能做出來兩道,那便是合格了,三道題要是能做出來三道,那就可以說是優秀了。

他自己帶的四名博士生,都是能做出來三道題的水平。雖然考查的題目不相同,但層次卻是差不多的。

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就在盧院士等待著陸舟筆的時候,陸舟已經迅速將三道題都過了一遍,然后看向了第一題,也是對他來說最容易的一道題。

第一題,考察的是群論。

不過,考察的卻不是數學上的群論,而是群論在量子力學中的應用。

由于“群論”這個數學分支是早在“量子力學”出現之前就由數學家獨立創造的,不像“微積分”那樣是由理學家和數學家共同創立的。因此、群論對于理工作者來說是“舶來品”,學起來困難,用起來不順手。

不過對于“數學出生”,再“數學理”的陸舟來說,理起來卻并非那麼的困難。

氫原子能級偶然簡并的群論解釋

題目很短,信息量卻不小。

氫原子的簡并度高于一般原子的現象稱為“偶然簡并”。然而傳統量子力學并無法解釋偶然簡并現象,一直到群論的引才讓這一現象得到理論上的解釋。

閉上眼睛,陸舟在腦中憶著此前學到的量子力學知識,憶著關于氫原子的一切。

然后,用數學的方法建立模型

睜開雙眼,陸舟深呼吸一口氣,終于拿起筆,并在紙上寫到。

令氫原子哈頓算符為hp2/2ze2/r

在庫侖勢況下系存在一個龍格楞次矢量,記為m’

群casimir算子的本征值c

看到陸舟做題的速度,盧院士的眉微微挑了挑。

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他本來以為陸舟在這道題上至也得花個二十來分鐘的時間去思考,沒想到他已經筆了。

而且,思路完全正確。

本來他還打算在陸舟想不出來的時候提上兩,不過現在看來,是不用了。

對于能級e(n+1)與量子數(n、1)有關簡并度為Σ2(l+1)n2

看到答案,盧院士心中默默點了點頭。

第一題,正確!

并沒有注意去看盧院士臉上的表,陸舟繼續向下一道題投去了專注的視線。

第二道題,是關于量子場論中狄拉克空理論的一些問題,考察的是對狄拉克方程的理解和一些關于場論的理論知識。

這種純理論知識,對于陸舟來說沒什麼難度,在藥引導的專注狀態下,看進去了的東西基本是不會忘記的。

對于他而言,相比起需要稍微想一會兒的第一題來說,這是一道送分題。

沒有停留,陸舟很快筆,用論述的語言解答了題目中提出的各種理論問題。

看到陸舟做出了這道題,盧院士的臉上浮現了一的笑容。

不錯,他確實沒看走眼。

這小子是個研究理論理的好苗子,以他現在展現出來的天賦,甚至比他帶的四個博士生,更有希繼承他的缽。

如果不是學校已經給他制定了通向更高平臺的人才培養計劃,他甚至想過,干脆讓他在自己這兒直博算了。

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當然了,他也就是這麼想一想,去更高的平臺上汲取科研養分,他也是支持的。

解決了第二道題,陸舟繼續看向了第三道題。

然而在看到第三道題的時候,他愣了下。

第三道題,是一道關于“弦論”的題目。

所謂弦理論,主要試圖解決表面上的不兼容的兩個主要理學理論,即量子力學和廣義相對論之間的矛盾,并創造的描述整個宇宙的“萬理論”,也就是傳說中的“大一統理論”。

說起來,這個理論的發現,還和數學有著不小的的淵源。

在歐洲核子研究中心工作的維奇諾,本來是想找到描述原子核的強作用力的數學公式,結果在一本老舊的數學里找到了有200年之久的歐拉公式,并意外地發現這公式能夠功的描述他所要求解的強作用力。

這聽起來很像是武俠里面的節,但事實就是如此的巧合。

就在這樣的巧合之下,弦理論的雛形便誕生了。

包括后來的波弦理論、超弦理論,以及著名的德華威滕提出的“一統江湖”的m理論,都是在此基礎上發展而來。

建立一個描述宇宙萬的“大一統公式”,這幾乎是理論理學的終極目標。

然而比較尷尬的是,國的弦理論發展在一個非常尷尬的局面。

凝聚態理本就站在理論理學的對立面暫且不說,理論理學界似乎也不太愿接納這個“數學怪胎”。

甚至包括國理論理學的泰斗,當今世界最影響力的理學家之一楊老先生,便表示過對弦論不以為然的觀點。反倒是國的數學界,對弦論持接納、開放的態度。比如邱老先生,就界給弦理論“點贊”過。

然而讓陸舟有些琢磨不的是,這第三道題考查的不是弦論的知識點,而是問自己對弦論的看法。

看法?

對理論的看法?還是對理論發展的看法?

這是一道主觀題嗎?

筆尖在紙上停了很久,一路過關斬將到最后一關的陸舟,一時間有些迷了。

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