數學界有個很有名的段子，是用來調侃理學家的，講的是理學家是如何運用實驗證明“奇數都是素數的”。

首先開始實驗，1據定義不用證明，3是素數，5是素數，7是素數，9是誤差，11是素數，13是素數……

ok，實驗做的夠多了，奇數都是素數，完！

然后，過幾年更新了實驗設備，終于能驗證百位以上的數字，發現“實驗誤差”的統計學置信度終于超過了閾值，再也不能用實驗誤差去解釋，于是又把這個理論打上補丁，重新定義百位數以上的理。

聽起來，這似乎有點像相對論的進化史。

但事實上，理論理學的本質，就是這麼一種欠缺數學的東西。

750gev的特征峰所在的位置，大概就類似于“奇數中的9”，當它重復出現多次，那它就是“跡象”，甚至是“發現”。可當它突然消失，那麼它變了誤差。

很憾的是，哪怕是升級之后的強子對撞機，所能做到的工作也只是類似于“檢索百位數以下的奇數”而已。

在會面的最后，弗蘭克教授解散了課題組。

而陸舟的收獲，僅僅是兩篇和弗蘭克教授以及他的博士生共同署名的期刊論文。

對于他來說，這絕對是個壞消息。

不過，陸舟并沒有打算就此放棄。

即便弗蘭克教授選擇了放棄，他也會將這個課題繼續下去。

數學是上帝的語言，陸舟雖然不信上帝，但卻相信數學是不會騙人的。

他通過嚴謹的計算，預測到了特征峰的出現，雖然不知它因何故而消失，但他絕對不相信那里什麼也不存在。

否則，如何解釋和cms探測上同時出現的誤差？

僅僅是量子漲落而已？

那同時這兩個探測觀測到的漲落，未免也太大了點。

原本打算在紐約玩兩天的，但因為這件事，陸舟也沒了心。

當天下午，他便開車從紐約返回了普林斯頓。

當他返回公寓的時候，已經是晚上，正好見了剛剛晚跑歸來的莫麗娜。此時此刻，正穿著一件黑運，金的發梢被汗水潤著，散發著和平時的端莊典雅截然不同的魅力。

視線從陸舟的臉上掃過，似乎看出來些什麼，莫麗娜用揶揄的口吻調侃道。

“看得出來，你心不是很好。”

“是的。”

莫麗娜眉挑了挑，笑容有些幸災樂禍：“被甩了？”

“算是吧。”

陸舟敷衍地回答了一句，掏出鑰匙開門，回去了自己的屋里。

莫麗娜愣愣地看著他的背影，看著關上的門，過了好半天，才小聲喃喃自語了句。

“還真是被甩了……”

……

挖掘750gev的特征峰需要強子對撞機，需要亮度更高的探測，需要很多很多東西……

他可以通過計算預測出特征峰的出現，但卻無法通過單純的計算證明某個粒子的存在。他所能做的僅僅是不斷完善理模型，然后等待cern驗證他的理論。

但憾的是，似乎大多數人都已經對750這個數字失去了信心。

正如莫麗娜說的，他“被甩了”，理將他拋在了一邊。

陸舟這會兒也沒想到什麼更好的辦法，只能在數學的懷抱中尋求安。

至，群構法的完善已經進行到了最后一步，或許這份暫時的沮喪能化作力，幫他尋找到湊齊屠龍寶刀上的最后一塊拼圖。

去浴室洗了個澡，陸舟早早便睡下了。

第二天起了個早床，他重新打起了神，帶著從網上下載打印出來的講義，去了數學系大樓。

在普林斯頓大學的所有建筑中，數學系的大樓是最高的建筑，同時也象征著數學系在這里的地位超凡俗。

不過，來到這里的陸舟，聽的并不是什麼深奧的講座，只不過是一堂面向本科生的初等數論。

至于為柯爾數論獎得主的他，為什麼要坐在這里花時間去聽這些基礎的東西，蓋因昨天晚上他躺在床上時，突然回想起在金陵大學圖書館自習時，閑暇之余看過的一本書。

那本書是楊振濘老先生的自傳，其中有一整章，是關于一代大師費米的回憶。

在他的自傳中提到，費米曾勸告他不要在普林斯頓高等研究院待太久，因為那里就像修道院。

而楊老先生本人，對費米最大的印象，便是他很喜歡與學生流，不但熱衷于講課，甚至親自組織討論班，甚至因此帶出過六個諾貝爾獎。

并且，他不止一次提到，他的理想計劃是退休以后到國東部一個小的常春藤學院教理，寫一本書，其中包含理學中所有的難點，而這些難點常常被諸如“眾所周知”這樣的詞語掩蓋過去。

從薇拉的信件中，陸舟忽然領悟到的，自己在鉆研哥德赫猜想的時候，忽視了一些“眾所周知”的東西。

赫爾夫戈特的論文有很大的啟發，但其本的跳躍太強了。雖然對于陸舟而言，那些被跳過的東西都是“顯然”的，但很多細節正是在了這些“顯然”中。

象化應該在細致的工作之后，但決不是在解決它之前。

陸舟希通過回憶一些基本的東西，將那些自己遠離太久的東西撿起來從新審視，說不準能給自己帶來一些啟發。

靜悄悄地從后門走進了教室，陸舟沒有引起任何人的注意，在教室的最后一排找了個空位坐下。

講課的教授是現任數學系主任查爾斯費佛曼傳說中12歲學完微積分，20歲已經拿到了普林斯頓博士，22歲任教芝加哥大學正教授的外掛一般的超級天才。

查爾斯抬頭看了眼教室，視線在陸舟的臉上停留了兩秒，顯然是認出了他，但并沒有說什麼，而是如往常一樣，一邊在白板上板書，一邊用他那慢條斯理的聲音講課。

普林斯頓水平高的不只是教室，學生也是大神輩出，這里聚集著imo競賽的強者，以及來自全乃至世界各地的天才。

給這些天才們講課，顯然不像一般大學講課那麼好糊弄。

尤其是對于那些經常犯馬虎的教授。

講到了素數定理的證明，背對著教室的查爾斯，剛剛寫下第二十行算式，教室里便有人舉手。

“教授，Φs函數的值應該是2，而不是3！”

顯然，有人已經預習過了素數定理的各種證明。

查爾斯轉過來，心平氣和地笑了笑，似乎有竹，慢條斯理地說道：“你說的是對的，但你信不信，即便我寫錯了這一步，我依然能得出同樣的結論。”

那位學生愣住了，教室里也響起了陣陣竊竊私語。

從那小聲討論的聲音中，陸舟便能覺到這些學生們的難以置信。

不只是這些學生，陸舟自己也有點這種覺。

他對計算嚴謹的苛求是最高的，哪怕有時候思路走進了死胡同，也一定不會在計算上出錯。

不過陸舟沒有吭聲，而是等待著這位教授把所有過程寫完。

查爾斯也不說話，轉過去，背對著教室繼續板書。

十五分鐘過去，當他寫下了最后一行算式的時候，教室里的所有人都愣住了。

尤其是那個站起來指出錯誤的學生，滿臉都是懷疑人生的表。

那個錯誤明明就在擺在那里，可最終……

還真被他給算出來了！

“素數定理的證明方法，就我自己研究過的，大概便有十種以上。對計算的嚴謹非常重要，但當我們對前沿領域進行探索的時候，更重要的是邏輯上的自洽，這一點不只是數學的基礎，而是所有科學的基礎。至于為什麼我能得出同樣的結論，因為我在嘗試過許多方法之后，發現很多方法其實是殊途同歸的……”

說著，查爾斯笑了笑，輕輕掉了那個Φs等號后面的那個3，將它改了2繼續說道，“當然，這只是我對錯誤的詭辯。我們的史斯同學說的是對的，這里的計算結果確實是2。只不過無論是2還是3，都滿足我們通過函數ζx定義的區間。”

很明顯，這位教授對于過程的悉已經到了了然于心的程度。

陸舟甚至懷疑，他是故意寫錯的，拿這些小菜鳥們尋開心。

當然，值得關注的點并不在這里。

“殊途同歸嗎……”

反復咀嚼著這句話，陸舟陷了沉思。

漸漸地，他的眼睛明亮了起來。

約約之中，陸舟忽然覺到。

他尋找的那塊拼圖，已經握在了他的手中……