小魚只是聽不見, 那又怎麼了？這不是他的錯, 不是他能選的，喜歡接就行了。

就是想和他在一起，不想放棄他, 不想失去他，至于其他的事, 現在先不要考慮啦, 對象嘛，先起來再說。

駱靜語心里的覺難以形容, 已經不能用“幸福”來概括。

他覺得自己買沙發真是個明智的決定。

占喜黏在他邊，貓一樣的, 兩條都盤在沙發上, 上蓋著他的外套, 右手抓著他的左手十指纏，有時還他手上的傷口，他能明顯地到的疼惜。

【不疼。】駱靜語對比了個手語，是剛教會的，很簡單，并且形象。見眼神里著不信，他又加了個作：雙手食指互相敲了一下，后面連著“不疼”的手語，笑瞇瞇地轉頭看。

占喜看懂了，他說的是：【真的不疼。】

手語其實沒有想象中那麼復雜，就和學英語一樣，詞匯量多了總會越學越好。

占喜現在只會一些簡單的手語詞匯，都是駱靜語教的。到一些簡短的語句，他就會給比一遍，占喜都能記住，也懂得融會貫通。比如“真的”這個手勢，可以組“真的了”、“真的不知道”、“真的很好吃”等等。

占喜抱住駱靜語的胳膊，問：“做芍藥會弄破手，那你為什麼要做芍藥啊？不能做別的花嗎？”

駱靜語打字回答：【很多花做過了，芍藥沒有，不可以一樣。】

占喜：“你是說花朝節的花朵，每一次都不可以重復？”

駱靜語點點頭，打字：【春天花朝節，孩喜歡花，春蘭漿果，櫻花，芍藥，玉簪，水仙，桃花，很多做過了。】

他打鮮花的名稱時很順暢，都記在心里的，幾乎沒有錯別字。

占喜又問：“那你為什麼不找小鐘和小莫來幫你一起做？上次他們來幫你做櫻花，我覺得好的，你也不用那麼辛苦。”

駱靜語讀完的語后，笑著搖搖頭，打字：【他們水平不好，只會簡單，沒有學過專業了，芍藥不會。】

占喜說：“他們不會，你可以教他們呀。”

駱靜語又搖頭，拿起手機想了想該怎麼和說，就打了幾個關鍵詞，讓占喜自己去聯想：【燙花，專業，學費高，我教不可以，簡單可以，有規矩。】

占喜開始求證：“你是說，燙花學習有規矩，有專門的學校或是機構去學習？學費還很高，你不能私下里教很專業的技？簡單門的可以教，是這個意思嗎？”

啊，不愧是聰明的蛋老師！駱靜語現在夸時不比“聰明”的手語了，也不豎大拇指，直接往臉上“吧唧”親一口予以肯定。

占喜得滿臉通紅，又把臉埋進他的肩窩里，貓一樣地蹭啊蹭。

其實，駱靜語也滿想讓鐘鵬和莫楊來幫他干活的，就像以前他幫徐卿言干活一樣。那時候徐卿言開倉后預定量太大，忙不過來，駱靜語就幫做一部分，賺得也不。

可是鐘鵬和莫楊做不了，他們兩個還是高三生，只跟著周蓮學過最基礎的燙花技，都沒出去專業進修過，和駱靜語當時不能比，完全做不了像樣的作品。

當初，駱靜語是正兒八經去上海拜師學藝的，高三剛畢業，還是個十八歲的年人。

因為耳朵聽不見，孤一人出門的他著實吃了不苦。好在徐卿言對他很照顧，幾乎算單獨開小灶，才讓他正式了這一行。

所以，對于徐老師，他很激，很尊敬，不會做違反職業守的事，比如私底下教人專業的燙花技，收費不可以，免費更不行。

燙花教學其實很系統，還分流派，駱靜語學的這個流派，每一種花型由易到難都有明確的做法。

打個比方，不同級別的學員同樣做玫瑰，最低級的玫瑰和駱靜語這個級別做出來的玫瑰，做法和品的致度都有極大的差別。

每年去進修，駱靜語都會學到更難的技。

這種技，徐卿言也是拿到日本教室授權的，有專門的教材和配套材料。

駱靜語可以教占喜和池江先生做簡單的門花，一朵兩朵沒關系，因為他們只是好者，不會為從業者。

他絕對不能隨隨便便教給鐘鵬和莫楊這樣的小孩，因為他們可能會走職業路線。想走職業路線，就要花錢去系統學習。如果每個高級別的燙花手作人都自己開班教學，那市場就套了。

駱靜語拿著手機給占喜打字，告訴花朝節的飾品大部分做完了，第二天就要第一批發貨，方旭會到他家來拿。第二批還有四天發貨，他還差八十個沒做完，再堅持幾天這波生意就能搞定。

打字真的很讓駱靜語頭疼，好在他倆都是有耐心的人，這時候又剛確定關系，特別甜，占喜就看著他慢慢地敲屏幕，一句一句說給聽。

駱靜語習慣晚睡，平時凌晨2、3點都還在工作，占喜不行，快要1點時困極了，打了個長長的哈欠。駱靜語的臉，指指大門，比了個睡覺的姿勢。

占喜知道，是時候回家了。

的大一塌糊涂，駱靜語說他拿去洗店洗，給找來一條他的運，又為披上他的外套。

占喜原本想就上下樓，自己回去就行了，駱靜語不讓，非要把送到家門口。

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