“作為一名奧靈師，我應該宣揚偉大奧靈世界的公平公正的理念。

但理念與客觀事實終究有差距，階級就是客觀事實。

宏觀來講，引領偉大的奧靈世界方向與稱霸諸多世界的施法者，就站在最頂層那一階。

其下才是繁茂昌盛，數量更多的被進化者群。

再之下才是凡俗世界的眾多生靈。

而奧靈師之中，絕不都是天才，大多數都只是充當奧靈師群的基數。

你以為你有不錯的天賦，掌握這些不錯標準的魔力紋，你就能為為強者？

我告訴你，你也只是基數的一員，甚至是基數中的最下層。

那些標準的魔力紋就是為這些基數準備的！

可沒一個奧靈師承認自己不夠優秀，追求變強的目標與任何生沒有不同。

沒有一個奧靈師甘心只局限于標準魔力紋，哪怕標準魔力紋已經足夠強勢。

奧靈師重注天賦！但有種東西能夠卻是能夠打破天賦的界限！

知識！

知識讓每一個奧靈師都有不為基數的可能！

這就是一種公平！

最終匯聚越來越龐大強大的施法群！

你的天賦可能讓你的圣球擁有摧毀更壯樹木的能力。

但一個天賦普通的奧靈師，通過知識，卻可能摧毀房子。

每一個生命都是獨一無二的。

你想要做到摧毀房子，就需要在圣球標準魔力紋基礎上，掌握獨屬于你的魔力紋。

你是不是覺得只要多嘗試就行了？

對沒錯，確實是多嘗試。

每一個標準魔力紋模型都是嘗試出來的。

你要知道，每一個六芒星都是974個魔力元素粒子構。

兩個974魔力元素組新得結構，1對974，2對974，3對974……

你覺得會有多種組合？

一個天文數字！

三個六芒星呢？

更多的六芒星呢？

魔力元素的組合方式是無垠沙海。

無數奧靈師，在漫長的歲月演化中嘗試總結出來了，通用魔力紋，各系標準魔力紋。

而你想要單獨嘗試出來，你可以試試。

看看你在有生之年能嘗試出來幾個試用你自的魔力紋。

你還覺得簡單嗎？

如果你仍舊是這個想法。

你就只學習通用紋和圣系標準紋吧。

強者，不適合你。

不對，你還是干脆老老實實的當你被進化的魔吧。

也不對，我會直接弄死你，能賣多是多，挽回損失，省的將來你再死了，對我的靈魂造更大的影響。”

卡琳毫不留。

因為林幸這種無知又自以為是的想法必須掐滅。

林幸低眉沉思，他真沒想那麼多。

他以為只要有魔力紋，他就能照著構造出來，只要神力達到了，魔力充足了，多嘗試，就可以。

事實也是這樣，只不過這只是最低標準的奧靈師而已。

“我知道了，謝謝，謝謝卡琳小姐……老師。”

好一會之后，林采抬眼看向卡琳，目誠懇。

卡琳和希瑟尼一樣，易也罷，窺覷他的未來也罷，只要是對他有幫助的，他都會記得。

怨是怨，恩是恩。

“額，咳咳，老師就不必了，我是你的主……伙伴，你盡快轉變思維觀念就好。”

剛才還劈頭蓋臉的卡琳似乎也沒想到林幸能這麼快接收。

能到林幸是真的認識到了問題所在，拋棄了短時間因為天賦異稟而有些驕傲浮躁的心態，雖然林幸的天賦確實很好。

“這種天賦，這種智慧，思維的果斷，真是一個高配的奧靈師潛力啊，三級也不是沒有希，唯一有點憾的是不走元素側……”

卡琳著林幸的頭頂的黑，有種越來越不釋手的華順。

“卡琳老師，你是我的伙伴，也是我的老師。”

“恩，呵呵。”

老師這個詞對奧靈師來說比較重視，涉及到理念以及知識的傳承，不過卡琳確實教了林幸很多，以后教的會更多，也就欣然接了。

“卡琳老師，我該怎麼才能構織適合我自的魔力紋呢。”

“恩，這個呢，我只能先講一下，你有個概念，我是火系奧靈師，那我就以火球為例。”

卡琳本就是高塔學院的一名導師，思維稍一轉變，就進了狀態。

眨眼間一顆碗口大小的火球出現在的手心，室映上了一層赤霞，卡琳的紅更紅了。

林幸到了一灼熱之，不過也僅僅是灼熱。

“這是一枚標準魔力紋下的小火球，由三個六芒星圖構，來自于我自的魔力，沒有吸收周圍游離火元素的特，所以也不存在對規則的撬。

恩，唉，你連一點基礎都沒有，講起來真麻煩，這里先給你說一下。

見習階段的魔力紋施展出來的魔法，全由奧靈師自的魔力支撐，不有撬規則的能力，也就不會牽引游離元素，獲得更強的加持。

就比如這枚火球扔出去，有攻擊強度是8度，就是8度。

而一級以后的魔力紋，比如我施展一個炎，本攻擊有50度，但最終可能會造60度的攻擊強度。

涉及到加指數，元素親和度，靈魂，這，沒法給你講啊，越講牽扯的更多。”

作為高塔學院的導師，的幾個學徒都是優秀的奧靈師，哪怕講的公開課，學生也都是來自于各王國奧靈師學院，擁有足夠知識儲備的高材生。

“您就正常講，不懂的會盡量記下來，以后我再補回來，恩？不對啊。”

林幸知道這是自己的無知讓為老師的卡琳無從講起，但他突然想到一件事:

“卡琳老師，您剛才說見習階段施展的魔法，只是調自的魔力，不會吸附元素海中游離的元素，可我施展神圣治愈時，只要一出現，就有圣元素匯聚。”

“恩，神圣治愈是個例外，類似的例外還有火系的煉獄熔爐，風系的颶風湮滅等。

這些是見習階段，確切的說是49個六芒星圖下，有的可以撬規則的魔力紋。”

“原來如此。”

“繼續回歸剛才的問題，這個火球是三個六芒星圖構，我將它……”

“卡琳老師，我怎麼看只是個火球，沒看出來有三個六芒星圖呢？”