課余的時間加上午休的時間，能留給陳驍昕的不足三小時，結果他在這三小時里...完了一個五千字左右的故事，其中包括對故事的打磨和構思，除非是把紅短穿在外面，否則本就做不到！

 楊老師率先回過神，看著一本正經的陳驍昕，疑地詢問道：“你...你今天...寫了個故事？什麼時候開始寫的？”

 “來學校寫的。”

 陳驍昕走到語文楊老師的面前，把手里的幾份稿紙遞給他，隨口說道：“如果《高中文學天地》要稿子的話，可以把這個故事給他們，差不多是短篇小說的形式，講述一位年輕人的抗爭。”

 當楊老師拿到稿紙后，大致先掃了幾眼...那工整的字跡相當觀，頓時心里更加的迷茫了，三個小時寫五千字...而且字跡還如此的完，怎麼...怎麼覺有點匪夷所思啊？

 一時間...

 辦公室里的所有老師都涌了上來，紛紛把目投到那份稿紙上，隨后腦海中也蹦出相同的問題。

 “那個...”

 “楊老師...我先回教室了，立馬就要上數學課了，我還要聽課。”陳驍昕小聲地說道。

 楊老師頓時又愣住了，滿臉迷茫地看向他，好奇地問道：“你的數學都已經好到...好到只有嚴小希可以和你比較了，還要繼續聽課啊？”

 陳驍昕抿了抿，認真地回答道：“我的數學績好不好，與我去不去上課是兩碼事，我覺得...認真聽課才是對老師最好的尊重，這份尊重與績無關。”

 好！

 好學生啊！

 模范學生啊！

 聽到陳驍昕的這番話后，在場所有的老師都為之，同時為自己班里那些不好好聽課的學生們到憤怒，人家陳驍昕的績好到這種程度了，都還在好好聽課...那些績不好的又不聽課的，簡直...簡直...哎呦！真是氣人啊！

 “哦...”

 “那你趕去上課。”楊老師反應過來，急忙對陳驍昕說道。

 隨后陳驍昕就離開了，看著他離去的背影，老師們一個個心極度的復雜，如果學生們都有陳驍昕的這種覺悟...何愁績不會提升啊！即便績不提升...就憑那份努力，也值得自己為他到開心和自豪。

 “唉...”

 “要是學生們人人都像陳驍昕這樣...那該有多好呀！”某位老師嘆口氣，慨地自語道：“如果我班上的學生們都能像他這樣...我寧愿折壽十年！”

 “十年？”

 “我甘愿折壽二十年！”另一位老師憤憤不平地道：“現在想想就來氣...前天剛教過的東西，昨天在課堂上又問了問...真是不問不知道，一問嚇一跳啊！一半的學生都回答不知道，我...我...唉——”

 不堪的回憶重新攻擊了在場的每位老師，所有人的臉上滿是痛苦和無奈，以及一歇斯底里的掙扎。

 悲傷的氣氛并沒有持續太久，所有人的注意力重新回到那份稿紙上，總共有五張紙，每張紙都麻麻寫滿著字，但又因為字的工整，看起來并不繚，相反...有種賞心悅目的覺。

 “哎呦！”

 “這字真漂亮啊！”

 在場的某位老師很喜歡陳驍昕的字，忍不住便稱贊道：“除了那些專門練過書法的，覺很有人能比陳驍昕的字更好了。”

 當然字只是次要的，重要的是里面的容，能夠寫出《薔薇》的陳驍昕...這次又能帶來什麼樣的容，此時此刻...所有的老師都滿懷期待。

 第一頁的容被平平地攤在桌子上，整個組的老師紛紛探頭，目齊聚在那白紙黑字上，只是片許的時間...所有人的心為之一，眼神中滿是錯愕，已經難以置信的表。

 好悲壯的故事！好有力量的故事！

 僅僅只是讀了一頁中的一半容，所有人都切到了陳驍昕賦予其文字的意義，沒有任何炫技的容...連一都沒有，全是普普通通的敘述，但就是這種淳樸的方式，似乎更加能近了自己的靈魂。

 平復完這份澎湃的緒，繼續往下讀...當讀完第二頁后，第一段的故事算是講完了，這段故事主要是描述絕，但在最后又看到了希的曙，就像是一只手拼命著一顆球，一直著著...到即將炸的極限，猛地把手給彈開了。

 辦公室里寂靜無比，只有彼此重的呼吸聲，大家你看看我又我看看你，都從對方的眼神中找到了那一份相同的震撼。

 沒有任何的話...繼續看下一段的故事。

 和想象中的差不多，主人公在經歷絕之后...果真到了希，本以為這份希會一直到結束，但萬萬沒想到...在希中找到了更多的絕，比之前的絕更加強烈。

 這一刻，

 老師們實在憋不住了，不得不發泄一下心中的不快。

 “陳驍昕到底想要干什麼？”

 “這故事真的...真的太絕了，這等于將活生生的人，直接毀滅給別人看啊！”某位老師鎖著眉頭，無奈地抱怨道。

 楊老師也是皺著眉頭，樸實無華的文筆很喜歡，可故事的容有點不痛快，但很快他又到什麼...可又是那般的虛無縹緲，忽然他想明白了。

 “抗爭...”

 “陳驍昕說是圍繞著抗爭在寫故事。”楊老師抿了抿，認真地說道：“你們有沒有發現...故事從開始到現在，一直在不斷抗爭著，與現實在抗爭，與命運在抗爭，與病魔在抗爭，與痛苦在抗爭。”

 說到這，

 楊老師停頓了下，繼續說道：“雖然整的故事都很抑，但同時也很，很熱心，很澎湃，就是那種不能殺死你的，都會使你更強大。”

 關于楊老師的這個觀點，再結合文中的容，很快得到大家的認同，隨后...繼續看最后一段故事，同時也是故事的結尾。

 然而...

 當大家看到故事的主人公不斷經歷著希和更大的絕，最后卻是孤獨地蹲在角落里，他像是死掉了，但好像又沒有死掉。

 一時間，

 老師們都被整emo了。