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  辛這個人有著富的校園霸凌經驗。

  很快找到了其他的方式——

  孤立和排。

  在學生時代總會有這樣一兩個人，通過自己在群中巨大的影響力，去想方設法排某人。

  人都是群，而生活在群裡卻被忽略的人，往往會承著巨大的心理力。

  有位老師曾經說過，摧毀一個孩子的方式其實很簡單。

  在他打招呼的時候不予回應，對他的舉手視若無睹。

  而學生之間這種通過排達的霸凌其實是最為可怕的。

  被霸凌者會從一開始的惶恐，到用各種手段去吸引注意力，再到最後小心翼翼地小存在。

  甚至產生嚴重的心理問題。

  而辛對岳晴晴採用的就是這種方式。

  作為學校的風雲人加上天然的學姐份，辛很輕易地就讓岳晴晴同年級和同班級的人對進行排。

  沒有人願意和進行小組作業，下課閒聊的時候也會特意避開所在的方向。

  上下學時結伴而行都會故意繞開岳晴晴。

  甚至就連和岳晴晴一起來到普林大學的換生也是一樣的待遇。

  辛還故意找人告訴那些人，這一切都是因為岳晴晴。

  然而劇本並沒有按照想像中的發展。

  這些明華大學的學生，能被送過來本來就是學霸中的學霸。

  會在意這種不流的小手段？

  或許對於米國本就熱集，熱衷於融團的學生而言，這種行為是非常嚴重的霸凌。

  可華國的一群人卻覺得整好，真不錯。

  早就厭煩你們上來就問東問西，問出一些狗屁不通又沒有常識的問題。

  什麼你們華國人是不是頓頓吃狗，喜歡吃臟。

  問華國是不是都是平房，他們來這邊是不是第一次見到高樓。

  還問是不是在華國每個人都到監視，大家生活在一個類似於集中營的地方，每天都要去報導。 (5,0);

  這些莫名其妙又飽含優越的問題讓換生們不勝其煩。

  覺得你好歹也算名牌大學的學生，問出來的問題怎麼一個比一個有病？

  雖然這點和國外刻意醜化的宣傳輿論有關，但也夠討人厭的。

  而現在耳子就清淨多了。

  從這點來說，大家還得謝岳晴晴呢。

  至於沒人一起做小組作業那就更簡單了。

  咱們一個二個自己從查資料到寫報告，全都包了。

  本來就擔心有拖後的隊友天天開派對影響進度還不好意思說。

  現在自己一個人，效率可快多了。

  辛發現自己的策略非但沒有生效，竟然還有華國學生在社平臺向表達了真心實意的謝。

  頓時氣的火冒三丈，認定華國這群人都是裝模作樣。

  卻也沒什麼更好的辦法。

  而這種不流的小手段沒被岳晴晴放在眼中。

  只是慨西方對華國的刻板印象太嚴重，基本還停留在幾十年前。

  而現在的華國日新月異，早就和當初不可同日而語了。

  不過這種傲慢和偏見已經是刻在們骨子裡了，除非親眼見到或者從其他渠道願意去了解，否則是永遠不會認清現實。

  這也是換生們的一致想法。

  讓他們更有力去好好學習，等以後給這群傲慢無禮的傢伙一個忘不了的教訓。

  還是那句話，三十年河東，三十年河西，莫欺年窮！