王琦被砸到眼角,破了個口,萬幸的是,眼球沒事。
許之夏被家長。
方晴知道許之夏將人砸傷這事后并沒有直接責怪許之夏,向許之夏了解事的來龍去脈。
面對方晴的詢問,許之夏終于道出長時間的委屈:“他們欺負我…嗚嗚嗚,媽媽,他們都欺負我……”
方晴聽后,氣得發抖。
但在許之夏面前,維持冷靜的面:“沒事,夏夏,媽媽在,沒事的!”
許之夏點頭。
方晴又說:“夏夏,以后這些事,你要第一時間告訴媽媽,知道嗎?”
許之夏又點頭。
學校那邊約了雙方家長面談,方晴準時去學校。
母倆走到小辦公室門外,方晴停下腳步:“夏夏,你先回教室,不用擔心,媽媽來解決。”
許之夏頓了兩秒,點頭。
許之夏三步兩回頭離開后,方晴才敲門,得到應許,走進小辦公室。
王琦的家長還沒來,班主任夏老師便先跟方晴談話。
夏老師的目的是大事化小,小事化了,這才不影響今年的評優。
夏老師語重心長:“許媽媽,關于這件事我肯定許之夏不是故意的,平時很乖,又熱學習,各科老師對評價都很高,我教書這麼多年都很遇見這麼乖的學生!同學之間有點小矛盾是正常的,說開了就好,待會兒王琦媽媽來了之后,你就給王琦媽媽道個歉,許之夏也向王琦道個歉,然后你承擔王琦的醫藥費和營養費,這事就過去了。”
這話好聽,八面玲瓏。
但卻連事發生緣由都未提及。
這是和水泥。
方晴還未開口,王琦媽媽就來了。
王琦媽媽穿著套,手彎挎著皮包,趾高氣揚地進來。
看一眼方晴,故意問:“夏老師,砸我兒子的兇手呢?”
夏老師尷尬地站起:“王媽媽,你說這話嚴重了,就是同學間打鬧沒注意輕重而已。”
“沒注意輕重?”王琦媽媽激,“我兒子差點瞎了!”
王琦媽媽走向方晴:“你就是那個兇手的媽媽,是吧?呵!不會教就別生,生出來危害社會!”
方晴忍著氣,站起還算冷靜:“請你好好說話。”
“好好說話?”王琦媽媽面向夏老師,不屑地指著方晴,“兒砸了我兒子,還嫌我說話不好聽,真可笑!”
夏老師看這針鋒對麥芒的,忙打圓場:“王媽媽,你先別激,我們今天聚在這里也是為了解決問題,你先坐!來,坐!”
雙方坐下。
夏老師繃著笑臉:“王媽媽,先問一下,你這邊是怎麼想的。”
王琦媽媽拍了兩下桌子:“道歉!賠錢!!”
“應該的!應該的!”夏老師自覺剛才已經跟方晴通好了這兩個方面,看向方晴讓變態,“許媽媽,你看……”
方晴直視王琦媽媽:“我兒砸傷了你兒子可以道歉,但你兒子必須先向我兒道歉!”
“什麼?!”王琦媽媽驚呼一聲,站起拍桌子,“你發什麼神經?!你居然讓我兒子給你兒道歉?!失心瘋吧你?!!”
夏老師連忙站起來維持場面:“王媽媽,你先坐!坐著說!”
王琦媽媽并未坐下,方晴也站起來。
方晴:“王琦媽媽,你有沒有問過你兒子,我兒為什麼砸他?”
王琦媽媽一口咬著關鍵:“你到底清不清楚現在是誰傷?!”
方晴:“法判案也得調查來龍去脈。”
王琦媽媽被噎。
夏老師及時開口:“我們還是坐下說,都冷靜點,都是為了孩子。”
兩人坐下。
這次,方晴先開口:“我來告訴你我兒為什麼砸你兒子。”
方晴把許之夏在王琦那里遭的欺負,條理清晰的闡述。
沒想到卻被王琦媽媽笑著回了一句:“都是小孩子之間開玩笑,哪有那麼嚴重?”
方晴被這話氣得心臟疼,站起聲聲質問:“哪有那麼嚴重?扯頭發不嚴重?踢凳子不嚴重?用筆不嚴重?解肩帶不嚴重?造謠不嚴重?”
說到這里,方晴坐下:“那我覺得你兒子的皮外傷,也不嚴重!”
王琦媽媽激,食指指著方晴:“你!老師你看!這就是的態度!嚴重化小孩子之間的開玩笑企圖逃避責任!”
“開玩笑嗎?”方晴問,“好笑嗎?那其他同學是不是也可以對你兒子開這種玩笑?”
王琦媽媽心里門清,一時無言。
夏老師并不知道許之夏遭的一切,此刻,也仍不覺得那些重要,只想把現在的事大事化小,別影響評優。
繼續調和:“兩位家長,要不聽我說一說?我覺得這事呢……”
王琦媽媽沒等夏老師說完:“既然這樣也沒必要談了,直接報警吧!反正14歲以上就要負法律責任了!真是給臉不要臉!”
夏老師趕站起,激阻止:“別別別,別把事鬧大了!對孩子不好……”
與夏老師的急不同,方晴淡然點頭:“我同意,報警理!”
夏老師頭都大了:“不能報警!許媽媽,你千萬不要意氣用事,許之夏行為雖然過激,但肯定不是故意的,報警質就變了,你大概還不太清楚,報警大概率會影響的前途,你可千萬別毀了孩子!”
這話聽上去很嚇人。
方晴明白,這就是對方握在手里的‘將軍’。
方晴:“夏老師,你放心,我兒還不滿十四歲,是需要保護的未年!正好報了警,讓警察來調查我兒為什麼會作出過激行為,也讓全校甚至整個社會知道他兒子是怎麼霸凌我兒的!”
霸凌?
一旦牽扯這兩個字,影響的就不止夏老師個人了。
那面臨的,可能是學校被抓典型,甚至從上到下的批評和整改…
夏老師更慌了,語無倫次:“許媽媽,這不行啊!”
王琦媽媽沒想到許之夏還未滿14周歲,了點難。
很快,話鋒一轉:“霸凌?夏老師,說霸凌!”
倒打一耙:“兒好好的沒一塊,哪里扯得上霸凌?現在傷的是我兒子!我兒子才是被霸凌的人!”
這是當時社會人群對霸凌的普遍認知。
非常淺薄。
方晴看向夏老師:“夏老師,教育局最近是不是在呼吁學校要注重學生心理健康,也在普及霸凌的定義和范疇?”
方晴科普道:“霸凌不止肢霸凌!綽號、流言、誹謗、謾罵、威脅、恐嚇等,言語霸凌。孤立、排、散播謠言等關系霸凌。還有你兒子扯孩肩帶的行為,擾霸凌!”
王琦媽媽激:“你瞎說什麼!我兒子才多大,還扯上擾了?他懂什麼啊?”
方晴回敬:“他年滿14周歲,是要負法律責任的年齡,你說他懂不懂?”
王琦媽媽無法反駁。
夏老師為難了一會兒,打圓場:“本來他們兩個就都是好孩子,相信大家的目的也不是激化矛盾,你們說對不對?”
王琦媽媽氣勢已經矮了,撇開臉,沒說話。
夏老師剛松口氣。
方晴開口:“夏老師,這件事不僅是王琦同學,我兒說班上很多同學都對有這些霸凌行為,為班主任,你也有責任,同時你應該解決這些問題。”
夏老師沒想到問題突然跑到自己上了,態度立馬變了:“許媽媽,你是不是太小題大做了?怎麼變老師和同學都有問題了?”
王琦趁機,怪氣附和一句:“你是不是該想想,為什麼大家都欺負?是不是自己有問題啊?”
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