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  《我的祖國》

  ——如果奇蹟有，那一定是中國紅。

  五千年前，我們和古埃及人一樣對抗洪水；

  四千年前，我們和古比倫人一樣玩青銅；

  三千年前，我們和希臘人一樣思考哲學；

  兩千年前，我們和羅馬人一樣英勇征戰；

  一千年前，我們和阿拉伯人一樣無比富足；

  而現在，我們正和利堅人一較長短！

  五千年來，我們一直在世界的牌桌上，注視著一個又一個對手的崛起與消亡。  閱讀更多容，盡在s🎺to.c💻om

  如果奇蹟有，那會是什麼？

  我說，那一定是中國紅！

  「嘶！！！」李艷紅倒吸一口涼氣，震撼莫名。

  儘管已經有所期待，李艷紅髮現，還是低估了這篇作文。;

  可以啊！這個開頭，太震撼了！

  迫不急待地往下看，「這」李艷紅再次震驚。

  「這是議論文？」

  開始看文，以為是散文，可是一路看下來，這個考生居然用散文的句式寫的是一篇議論文。

  議論文的三要素，論點、論據、論證，全都在散文里。

  首先，「奇蹟的中國紅！」這是論點。

  然後，一個個優的散文文組的論據，映眼簾。

  「中華文明是獨立培育出糧食作的5個文明之一。」

  「中華文明是獨立馴化出牲畜的4個文明之一。」

  「中華文明是獨立出現語言的17個文明之一。」

  「中華文明也是最早使用鐵的文明之一。」

  「外國人說，中國在崛起！而我們說，不，我們是復興！」

  「因為，在世界這個舞臺上，我們獨領風數千年，如今，也只是短短缺席了一百年而已。」;

  再往下看，為了論證中華民族的不屈神古來有之，文中又這樣寫道：

  「中國從不缺奇蹟，中國人從不懼怕危難！」

  「因為，每當災難來臨」

  湖南人會說，「若要中華果亡，除非湖南人盡死！」

  陝西人會說，「兩狼山戰胡兒天搖地，好男兒為國家何俱死生？」

  四川人會說，「不退外敵，誓不回川！」

  河南人會說，「國破尚如此，我何惜此頭？」

  江南人會說，「寄語行人休掩鼻，活人不及死人香！」

  河北人亦說，「燕趙多有慷慨悲歌之士。」

  兩廣人民更說，「飲冰十年，難涼熱！」

  東北漢子會說，「何如誓死？一拼以盡天職！」

  這就是我們中國，刀劈斧鑿的天地間，到都是不願做奴隸的人們！

  這就是我們中國人，負重前行的脊樑上，承載著不屈不撓的民族忠魂！;

  儘管

  我們曾經被異族的鐵蹄踏破家園；

  我們曾經被帝國主義的巨炮砸碎國門；

  我們曾經被侵略者奴役驅使；

  我們曾經被全世界所拋棄！！！

  可是，我們從不曾放棄中華，從不曾忘卻祖宗教誨。

  正如今日，百年洪災即將傾覆萬里，然，中華兒用之軀築起的防線，怒滔猶懼！

  只為締造另一個奇蹟，一個人定勝天的真理！

  這！就是中華兒，不屈的脊樑！

  這！便是奇蹟，中國的！

  加油，我的！

  加油，我的國！

  「好！！！」

  李艷紅拍案絕。

  一個教了二十年多語文的老教師居然看得心澎湃、大汗淋漓。

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  「好啊！」

  「」

  「」

  「」

  所有考生怔怔地看著監考老師，」好？好什麼啊？還讓不讓人呆了？考試呢！」

  徐倩更是蹙著雪白的眉頭，心生疑竇：那傢伙能和「好」沾上邊嗎？不會是為他好吧？他到底寫什麼了？

  而李艷紅也自知失態，尷尬地清了清嗓子，隨後又不得不凝重了起來。

  以多年的經驗來看，這篇作文可能要出事兒。

  文上散文套議論文，足夠新穎。結構上無懈可擊，足夠完。措辭上也是極盡能事，足夠驚艷。

  尤其是那句：中華不是崛起，而是復興！

  在這從上到下，人人都在講中華崛起的時代，他居然反其道而行之。

  不是崛起，而是復興！

  短短一句話，傳遞出多大的力量與自信？說是力紙背也不為過。;

  而且最最重要的是，從第一句話開始，幾乎是句句知識點，句句有典故。

  比如：「若要中華果亡，除非湖南人盡死！」出自楊度的《湖南年歌》

  「不退外敵，誓不回川！」是川軍出川。

  「國破尚如此，我何惜此頭？」來自***的《就義詩》

  「燕趙多有慷慨悲歌之士。」出自韓愈。

  「飲冰十年，難涼熱！」梁啓超《飲冰室全集》。

  以李艷紅的水平，也只知道這幾個典故。剩下的，連都說不上出。

  這，這就是一個滿分作文的坯子啊！

  想到這裡，李艷紅又張起來，把整篇作文又從頭到尾仔仔細細地看了兩遍。

  沒有錯字，連標點符號都沒錯。

  李艷紅心中一松，太好了！

  不由再次驚嘆：

  尚北多年沒出過滿分作文了？哈市地區多年沒出過滿分作文了？;

  不得了嘍！

  隨手又翻開齊磊前面的試卷，嫌棄地又扔了出去。

  「什麼玩意兒？白瞎這好作文了！」

  更是有些哭笑不得，這麼一個差生，卻有這麼好的文筆，簡直就是浪費。

  沒辦法，這是一個看重分數，更看重平均水平的制。有任何一塊短板，即使其它再強也沒用，一樣上不了好中學，更上不了好大學。

  更別說齊磊除了這篇作文，其它都是一塌糊塗。

  李艷紅雖然喜歡這個學生，但是從他的績來看，寫作能力再強，也註定和好的教育資源無緣。

  三年後的高考，更註定歸於平庸。

  可惜了！

  而就在齊磊用一篇作文驚艷到監考老師的同時，離十七號考場不遠的十四號考場，離卷還有20分鐘，吳寧卻是想死的心都有了。

  此時，吳小賤同志正扶著他的金邊眼鏡，絕地看著作文題和一筆未的作文紙。;

  「還真特麼是《我的》？齊石頭那貨是怎麼蒙的？」

  吳寧覺得他很倒霉，倒霉頂。

  在三兄弟之中，他的學習績是最好的，就算考不上重點高中，可也穩穩在議價線以。

  上午他發揮的不錯，想著也許有機會直接邁進重點線。

  結果，下午就給他來了這麼一出兒。

  就在剛剛，當他看到作文題的時候，整個人都是傻的，真讓齊磊蒙對了！？

  而自己怎麼就沒相信兄弟一回呢？如果提前打個草稿，哪怕是腹稿，不也穩了？

  現在倒好，本來寫作文的時間是充裕的，結果到驚嚇，愣了好半天，等回過神來，時間就剩那麼一點了，而他還一點思路都沒有。

  吳寧想哭，「怎麼辦？齊石頭，你個王八犢子，可是害苦老子了！」

  心裡把齊磊罵了一萬遍也不止。

  可罵有什麼用，試還是要考的啊！直接過重點線，給老爹省大幾千的偉大目標還是要實現的啊！;

  急中生智，認真思考，最後決定只能取巧了。

  一咬牙，在卷子上寫道：《我的爸爸》。

  「我的爸爸是教育局的局長，每天都很忙很忙」

  洋洋灑灑把一個盡職盡責的局長老爸描繪的像個老農民，將將在卷之前寫完收工。

  嗯，還不錯！閱卷老爺給我「爸爸」個面子唄？

  吳小賤如是想著。

  ……

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  （晚上8點還有一章）

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  從發書開始，看到好多老面孔，一遍又一遍的回著「好久不見」慨萬千，心緒難平。

  謝南柯的盟主，謝「一又三分毒」的盟主，謝「12隻蟲子」的盟主。

  也謝125、月亮、瀟瀟蕭雨的萬賞。

  還有那些投月票、打賞、留言問候的老朋友們。

  蒼山你們，下輩子怎麼來著？自己說！