張奕忙拱手道謝，李東點點頭，又疑地看向劉瑾：“不知李越何在？”

劉瑾心下一跳，但他一個鐘鼓司的太監總不能攔住閣閣老不讓他見人吧，更何況李東還是奉太子的命令而來。他只得將他引往月池所在的靜室。

一推門而，李東就被眼前的景所震懾。宣紙的雪白，墨字的厚重，與年手上刺目的紅織一片目驚心，就如一支鋒利匕首扎進了李閣老的眼眶之中。羅祥忙上前見禮，他早在聽說有二位閣老齊至時，就將手里的藥和點心又藏好，萬一太子立時召見，那不就餡了。而至于月池，對外圍的靜充耳不聞，已然陷了極度專注的狀態中，因為唯有這樣，才能再堅持下去。

劉瑾一見李東大為震撼的神就知不好，皇太子有意的懲罰說不定倒了這小子得到儒臣認可的敲門磚。他抬腳就要上去過月池，卻被李東阻止。他拈起一管彩漆紫毫，走到了月池側，提筆揮灑寫了一個永字。

他用筆流暢，運轉自如，作瀟灑又不失平穩，至于他所寫之字，更是端莊流麗，清正典雅。他一面寫一面道：“習字先從楷、隸手，家父嘗衍書圣王羲之永字八法，變化三十二勢，及結構八十四例，并為著論【2】。你既苦心習字，不妨先從八法手，待到融會貫通之際再習家父的《大字結構八十四法》。”

月池突然一聽旁人聲，如聞驚雷，待到明了其意時，更是呆若木，只聽李東繼續道：“‘側’不得平其筆，當側筆就右為之，‘勒’不得臥其筆，中高兩頭下，以筆心之；“ 努” 不宜直其筆，宜立筆左愜而下；‘耀’須蹲鋒得勢而出，出則收。‘策’ 須祈筆背發而仰收；‘掠’者拂掠須迅，其鋒左出而利；‘啄’者如禽之啄也， 立筆下髦， 須疾為勝；‘碟’者不徐不疾，戰行卷，復駐而去之。【3】可聽明白了？”

月池下意識點頭，心知他是在教點、橫、豎、鉤等筆畫寫好的關竅。在點頭之后，又覺這般太不禮貌了，忙應聲道：“學生聽明白了，多謝先生指點。”

李東點點頭：“唐時李冰曾有言，昔逸攻書多載，十五年偏攻‘永’字，以其備八法之勢，能通一切字也。如你有心于書法上有所造詣，切莫覺枯燥，需知‘合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。’【4】”

月池拱手一禮，正要致謝，李東卻因又一次見到傷痕累累的雙手，補充道：“凡事過猶不及，速則不達，你雙手傷如此模樣，連筆都拈不穩，如何習字，還是暫且休息，待養好傷再說。”

月池心頭一亮，雖不知這位先生究竟是何方神圣，但看他上的大紅袍子與仙鶴補子，就知是一品大員，再據太子邊的劉瑾恭謹的模樣，此人說不定就是閣三公中的一位。此時如不抓住機會，擺加的苦役，更待何時？

月池想罷，面慚之，道：“先生容稟，學生才智鄙陋，幸蒙圣上與殿下不棄，加恩宮。此等深恩厚德，學生即便碎骨，也無以報萬一。誰知，學生進宮以來，非但不能盡心侍奉太子，反而惹得諸位先生煩憂。學生自慚形穢之至，立志夜以繼日，苦讀詩書，以求上不負皇恩，下不師德。”

李東聽罷深其誠人，他拍了拍月池的肩膀道：“你有此心，圣上與先生們都會甚欣的。不過，發，之父母，焉可如此損毀，還得善自珍重。”

月池面為難之：“多謝先生的好意，只是太子剛剛破格賜下這一間靜室，學生實無半途而廢……”

李東環顧四周道：“無妨，稍后你就與老夫去面見太子吧。”

接著，他又對羅祥道：“去取些金創藥來。”

羅祥躬稱是，隨意出門溜了一圈，就將剛剛準備好的藥又明正大帶了進去。宮中的藥果然有奇效，月池的雙手被包扎完好之后，就覺火辣辣的疼意消失殆盡，一涼意涌上心頭。

劉瑾看著這一切當真是目瞪口呆，好一個猾小人，三言兩語就哄得李東替他出頭，去向太子討。他有心想說實話破李越的謊言，可是話到邊了好幾次，又都被咽了下去。無他，他仔細一想，李越之言竟無一句。首先，他說得是苦讀詩書，從未明說是他自己主在此練字，其次，太子當時的原話的確是賜他一個恩典，單辟一間靜室。他只是含糊了一下詞句，并無一句謊言，意思卻完全倒了個，明明是太子有意懲罰，現在倒了他自己有心練字，太子為他破格開恩了！而他如果此時破，李東必會細究懲李越的緣由，那時又他怎麼說？思來想去，只能暫時閉，反正他們二人還會去面見太子。劉公公翻了個白眼，太子爺才沒那麼好說話呢。

誰知，劉公公這次卻料錯了，當李東恭謹地邀請太子與伴讀們一道回去上課時，朱厚照也傻了眼。可他既已踏上了徐溥搭得梯子，就沒有再下去的道理，只得應下。李東又道：“李越忠心耿耿，太子其忠心，恩賞靜室，本為一段佳話，只是依李越如今的狀況，如若再勞累過度，恐不利于神試的準備。因而，依老臣看，還是讓他將力專注于經史研讀，不知殿下意下如何？”

朱厚照心中一驚，他此時倒是沒想到是月池說了什麼，而是思索道：“李先生所言甚是，要收拾這小子機會多得是，還是讓他先把孤的臉面掙回來再說。”因而，他也就暫時放過了。

小士：如果覺得不錯，記得收藏網址 或推薦給朋友哦~拜托啦 (>.