霍小飽說：“媽媽，我超級超級喜歡小木屋。”

鍾息笑著說：“你喜歡就好呀。”

“以後我陪媽媽看星星。”

鍾息怔了怔，然後俯和他額頭抵著額頭，輕聲說：“以後我們不止看星星。”

第二天鍾息找到黎非明，詢問紀櫟的狀況，黎非明說：“不知道怎麼回事，這孩子突然好了些，他現在不會一驚一乍地表現出恐懼了，跟他說話，他也慢慢開始有回答了。”

鍾息提出想去班級外面看一看紀櫟，黎非明說：“好啊，你跟我來。”

鍾息走到教室門口，一眼就看到紀櫟坐在班級第三排靠窗的位置，別人都是兩個人一起坐，只有他旁邊是空的。

黎非明無奈道：“其他孩子不願意和他一起坐。”

鍾息心裡有些悶，但他很快就看到紀櫟後面的孩出手拍了拍紀櫟的肩膀。

鍾息莫名有些張。

孩不知道說了什麼，大概是想要借東西，只見紀櫟始終低著頭，停頓了幾秒，然後慢吞吞地轉過，從筆袋裡取出一隻筆，遞給了後面的生。

他全程沒有表現出明顯的牴和恐懼。

黎非明驚訝道：“都能有這樣的互了？”

鍾息和黎非明離開教室，往場上走，黎非明不理解鍾息為什麼會突然關注這個孩子，他好奇地問：“你想資助這孩子？”

“你聽過星星的孩子嗎？”

黎非明搖頭。

“就是患有自閉癥的孩子，全聯盟患有自閉癥的十二歲以下的孩子，一共有五十幾萬，”鍾息繼續往前走，緩緩道來：“其實我以前也有一點自閉癥的傾向，有社障礙，興趣很狹窄，行為方式和其他孩子不一樣，當然我不是自閉癥，只是我看到紀櫟，突然想起小時候的自己。我那時候最喜歡看星星，看得了迷，我父母擔心到把我帶去兒神醫院。”

鍾息笑了笑：“其實我一直到讀軍校的年紀，都表現得有點奇怪，很稚，沒什麼朋友，也不去想畢業之後要做什麼。”

“後來有人把我拉進了現實世界。”

鍾息深吸了一口氣，又輕輕呼出，“有好有壞吧，這不是重點。”

他向黎非明，“重點是，黎老師，我有一個想法，我們搞一個電臺吧。”

黎非明愣住。

“您有心理學的背景，我可以科普天文學知識，我們做一個夜間天文電臺，給全聯盟所有孤獨的星星上的孩子一個說悄悄話的機會。”

“全聯盟？”

“是啊，黎老師，我知道世間安得兩全法，您離不開生病的母親，但現在網絡這麼發達，人在東升島也可以有所作為啊。”

鍾息向黎非明，眼神篤定：“黎老師，您人生的答卷不該止於東升中學。”

黎非明心神俱震，他久久說不出話來。

“如果您願意的話，我們就可以開始籌備了，越快越好。”

黎非明一時竟有些逃避，他說：“你讓我想一想。”

“沒問題。”

鍾息離開東升中學回了家。

他順路去了一趟東升島圖書館，才發現這地方名義上是“圖書館”，實際上已經了商販們打牌用的休息室，僅剩的幾排書櫃都積了厚厚一層灰。

鍾息走過去，抬手了一下書櫃，心裡不免惱火。

他找到文化主管，對方還不知鍾息的份，一邊打撲克一邊說：“又沒什麼人借書，學生要買書的，學校門口有書店專門賣教輔用書的，不就夠了？”

“不夠，學生不該只看教輔用書。”

主管把帳本往鍾息面前一扔，說：“沒經費！”

鍾息沒辦法，只能自己出錢。

他通過聯繫之前的同學，找渠道訂了一批書，三天後送到。

鍾息又去找主管，“書我可以自己買，但那些聚在圖書館裡的商販，你可把他們請出去嗎？”

主管上下打量了一遍鍾息：“你是來這邊度假的嗎？”

“跟度假有什麼關係？”

“一看你就是不會常住在島上的樣子，”主管沒好氣地說：“你出於好心，把圖書館重新辦起來，辦起來之後呢？島上的孩子有幾個喜歡看書的？是，我可以替你把商販趕走，然後呢？到時候你一走，我為你得罪了街坊鄰居，最後怨言全在我頭上。”

主管不耐煩地說：“行了行了，你別瞎折騰了，島上的孩子一輩子就在島上，漁民的孩子一輩子都是漁民，你看那家黎老師，考出去了最後不是還得回來？我們過得開心的，不用你心。”

鍾息啞然。

他一個人走到圖書館門口，看著已經生鏽的印著“東升島圖書館”幾個字的鐵牌，心裡一片惘然。

他嘗試著去通，但那些商販本不搭理他。

鍾息只能落寞地往回走。

不知不覺走到碼頭邊，碼頭上不知道正在發生什麼，糟糟的，很多人作一團，船上還傳來爭吵聲和嬰兒啼哭的聲音。

那嬰啼聲洪亮又可憐，本沒有被人安的跡象。

鍾息下意識地循著那哭聲往裡走。