看著晏父晏母都對安樺十分滿意驕傲的表，晏安平覺里的飯菜味同嚼蠟。

第349章 雙胞胎兄弟[06]

晏父不僅給安樺買了一架新的鋼琴, 還專門準備了一間琴房給他用，這是之前晏安平都沒到的待遇。

晏安平這個時候也想要一間專門的琴房，弟弟有的他也要有。

可是晏父覺得他都不學鋼琴了, 沒必要專門收拾一間房間給他當做琴房。

晏安平很不高興，但他知道如果自己無理取鬧會讓晏父對他不耐煩，于是他就說道：“小樺鋼琴彈得好, 他一個人學鋼琴多寂寞呀, 我這個做哥哥的應該陪他一起學。所以我想和小樺一起在琴房里學鋼琴。”

晏父晏母不明白晏安平怎麼一會兒一個主意，變得這麼快，但他們作為大人也沒心思去猜晏安平一個小孩子的心思，覺得小孩子的心就像是六月的天，說變就變, 不必去費勁思考孩子究竟為什麼突然改變主意了, 既然想學那就學唄，又不是教不起學費。

于是晏父就又給鋼琴老師支付了一筆學費，請他連帶著晏安平也一起教了。

晏安平想重新學習鋼琴，就是為了不讓安樺專于前，也是不想讓安樺獨占一個琴房, 非要進來分一半。

但他沒想到的是, 學習鋼琴不容易只是他不容易, 安樺的學習能力把他甩得看不見, 一首曲子老師教過之后，安樺馬上就能彈出來，他對著樂譜練上一整天都彈得磕磕絆絆的。

這比平時學習績上的差距還要明顯，晏安平從未如此直白的面對自己和弟弟的天賦差距。

晏安平深打擊, 自然就越發彈不好, 鋼琴老師教起來也覺得很痛苦, 畢竟習慣了一教就會的鋼琴天才，再去教一個怎麼教都不太會的普通學生，實在太痛苦了。

對比過于慘烈，鋼琴老師都主勸說晏母：“晏安平不適合學習鋼琴，他的天賦和晏安樺相差太遠，兩個孩子放在一起學習鋼琴，對比差距明顯，會讓晏安平難以接這種落差的。”

晏母也在兩個孩子上課時悄悄的關注了一下，親眼看見安樺輕易學會老師教的新曲子，而晏安平還在練習之前課上學的簡單曲子，就算晏母一個外行人也能聽得出來兩個孩子彈的曲子流暢程度上的差距宛如云泥之別。

晏母擔心晏安平又鉆牛角尖，便找了個機會勸他：“小平，你之前不是說你不想學鋼琴嗎？你沒必要為了陪你弟弟學鋼琴勉強自己去學不興趣的鋼琴，你可以學學其他的東西，小提琴、古箏、架子鼓、繪畫……你想學什麼都可以。”

晏安平早就不了自己天天在琴房里被弟弟比到泥地里去的境了，只是想到是他主要求跟弟弟一起學鋼琴的，要是突然又說不學了，豈不是臨陣逃？

現在晏母主給他臺階下，他也就順著臺階下來了：“媽媽，我想學畫畫。”想到鋼琴老師經常在課上夸獎安樺是真正的音樂天才，他就討厭上所有樂了。

晏母聽到晏安平說想學畫畫，行力十足的給他停了鋼琴課，換了繪畫課，專門請了老師來家里教他。

晏安平大概是在鋼琴方面被安樺打擊得太狠了，已經好多天沒來搭理安樺了，他不來找自己麻煩，安樺也懶得理會他，各人學各人的也好。

就算原本命運軌跡中晏安平對自己弟弟使小心機，導致原主的墮落，但在安樺看來這只是原因之一，晏安平罪不至死，他也不至于跟一個本能想爭寵患有心臟病的小孩子計較。

所以晏安平不來找他的麻煩，他從來不搭理晏安平的，只管過好自己的日子就行。

這個世界安樺是當做來度假的，畢竟任務難度確實很低。

隨著年齡的增長，晏安平和安樺的差距就越來越大。

進初中之后，安樺的學習績依舊是穩坐第一名，不是滿分就是近乎滿分，甩開第二名幾十分的差距。

而晏安平已經淪為中上游的名次，他不好，又分心到繪畫上，本來學習時間就不多，還沒有專注在文化課上，自然就績下降了。

晏父晏母看在他不好的份兒上，對他的績從來沒有什麼要求，只是有一個樣樣都出彩的弟弟在旁邊，芒萬丈，耀眼無比，襯托得他就像個無能的丑小鴨。

不知從什麼時候開始，在學校里，晏安平的代稱已經變了‘晏安樺的哥哥’，好像所有人都只認得優秀的晏安樺，對他晏安平的印象就是‘那個晏安樺的雙胞胎哥哥’。

別人在得知他是晏安樺的雙胞胎哥哥之后，隨之而來的總不了“兩人長相有幾分相似但不像其他雙胞胎那樣長得一模一樣啊”“晏安平是晏安樺的哥哥怎麼比他矮了大半個頭”“晏安樺居然還有一個哥哥嗎？他哥哥也很優秀吧？”“晏安樺的哥哥比他差遠了”……

這些刺耳的閑言碎語，隨著安樺越發優秀，就一直縈繞在晏安平的邊，杜絕不了。

晏安樺健康運十項全能，會打籃球打網球還會踢足球，就連騎馬都是十分優秀的騎手，學習績更是毫無疑問的第一名，除了小學那次為了讓他故意做題沒考第一名，其他時候他從未下過第一名的寶座。

其他特長也是極為優秀，從小學習的鋼琴更是多次拿獎，被國際有名的鋼琴大師欣賞想收為學生，要不是他說自己志不在此，只怕早就走上鋼琴家之路了。

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