我不就是關鍵時刻喊了你一嗓子麼，至於嗎，還記上仇了。

盛瞪著最後那行字看了一會兒，想把便籤紙直接扔回去。但出於對知識的尊重，他抬起手又放下，把一團的便籤紙重新鋪平，掏出手機對著解題過程拍了一張照。

他剛把手機塞回桌肚，江添就從辦公室回來了，手裡還拿著一本厚重的書。

書名是什麼沒看清，盛只瞅準了他回到座位的那一刻，把手裡的紙團扔往後。

江添站在座位上，高高的個頭投落下一團影子。他把書順手丟在桌上，拿起那團便籤紙展開一看，就見下面多了一行新寫的容——

我稀罕你這點答案麼？

他掃過這筆狗爬破字，把紙了丟進桌肚裡。然後拉開椅子坐下，衝某個後腦勺不咸不淡地說：“那你掏什麼手機？”

說完，前面那人白皙的耳朵尖緩慢變紅。

。

盛在保持風度的前提下閉了一下眼，覺得自己裡子麵子都崩沒了。

萬分尷尬的時刻，總有那麼一兩個天使來解圍。

天使名高天揚，他剛吃完流水席回來，一溜小跑衝到江添桌前說：“你可算回來了，快，理最後一題借我看看！我這一路下來對出三種答案了，最後一問大家都不太確定的樣子。”

他這一嗓子嗷出一群人，前赴後繼往江添這裡撲。

a班的人做題正確率普遍很高，甲不會的乙會，乙算錯的甲肯定對。總之，一般況下兩個學生拿著卷子一對，就能湊出一張標準答案來。像這種一群人都拿不定主意的題目，那就是真的太難了。

但盛還是從他們的話裡到了差距——

以前的老師也出過競賽題，做出來的終究是數人，盛就是數人之一。可在這個班上，他們嚷嚷的都是最後一問，這就說明至前兩問大多數人都做得很順利。

盛挪了一下椅子，給蜂擁而至的同學讓開一條路，心說不愧是理平均分104的a班。

剛嘆完，這幫a班學子就哀嚎起來：“我——不是吧，第四種答案了！”

高天揚拎著卷子在那兒糾結：“那我改還是不改？”

“隨你。”

雖然江添很牛，但全班四十多個人，只有他一個算出了這種答案，錯的概率實在很高。

能進a班的學生，隨便扔一個去別班都是學霸，多多有點自負。要他們輕易否決自己的答案還是有點難。

於是，人群漲似的湧過來，吱哇吱哇爭論片刻，又退似的跑了，改答案的人不到十個。

江添並不在意自己的答案被不被認同，但他顯然不喜歡被人圍著。人群散去，他皺著的眉終於鬆開一些。

高天揚退迴座位前瞄了一眼他手裡的書：“抒文寫作指導？你買的啊？”

“我買這個乾什麼。”江添翻都沒翻就塞進桌肚，“辦公室拿的。”

高天揚納悶片刻，恍然大悟：“哦，招財給你的？”

他口中的“招財”是個微胖的圓臉老師，教a班語文，因為長了一張笑，很像招財貓，便得了個這麼富貴的外號。

“給你這個乾什麼？”高天揚問。

江添毫無聊天興致，三個字終結話題：“不知道。”

高天揚“哦”了一聲，老老實實回到座位。

他們這個年級上午下午各有五節課，這天早上a班兩節數學、一節化學、兩節語文。下午則是理、英語中間夾了一節育。

除了已經上過晚自習的理，其他幾門基本都是在講週考卷子。

前三節課裡，盛和江添兩人出盡了風頭，前者是因為超強的自學能力，後者是因為真的牛。

這次週考裡，江添數理化三門一共才扣了3分——化學不定項選擇了一個選項，數學了一個“解”。

兩位老師逮住機會就誇、逮住機會就誇，愣是灌了130多分鐘的**湯。直到語文老師招財上線，這種局面才得以扭轉。

主要扭轉了江添那一半。

招財讓每組第一位同學把捲子往後傳，自己扶著講臺總結這次的周考況：“語文160分的總分，我們班這次平均分是109，什麼概念知道嗎？就是只比你們120分的理高5分。你們跟我開玩笑呢？”

全班安靜如。

這群在數理化上張牙舞爪的學霸一旦上招財和楊菁，就只有灰溜溜的份。

其實a班作為尖子班，偏科並不嚴重，否則總分說不過去。但相較而言，他們語文和英語的績沒其他三門那麼驚艷，時不時還能把老師氣出青煙。

“是，這次卷子確實難一點，作文容易偏題，第二篇閱讀整個年級的得分率都很低，詩詞鑑賞……算了，詩詞鑑賞我對你們也沒什麼指。但你們也不能瞎掰吧？ ”

“這裡重點表揚一下新同學。人家雖然剛轉過來，進度不一致，但基本功非常紮實。詩詞鑑賞和閱讀我記得他一分沒扣，作文也寫得很漂亮——”

帥哥誰都喜歡，績好的帥哥更是如此。招財誇起人來毫不吝嗇，一說就是一大段。

盛靈魂在舞，但臉上保證了基本的矜持和淡定。他靠在椅背上，夾在中指和無名指間的水筆一翹一翹的，輕輕點著卷面。

他正被誇得通舒暢呢，招財忽然轉向他補了一句：“就是你那個字啊，最好還是練一練，也不用練得多漂亮，就是盡量讓它們站著，別爬。”

盛：“……”

班上男生鵝鵝鵝地笑起來，生略微含蓄一些，好幾個低頭笑得臉紅，然後藉著喧鬧回頭看他。

招財拍了拍桌子：“笑什麼呢？有臉笑？就這次這個作文，我敢說全班只有他和課代表兩個人的拿出來能算高分，其他那都是些什麼玩意兒？還有個別同學注意一下，題目要求你寫抒文，能不能稍微一點？不要寫得像公式推導一樣乾的，您加點水行嗎？我就不點名批評了，是吧江添？”

盛忽然想起早上江添拿回來的那本“抒文寫作指導”，一個沒忍住笑了起來，班上又是一陣鵝鵝鵝。

他偏頭看了一眼，被批評的江同學本人緒穩定，也不知道是真高冷還是抹不開面子裝高冷。

招財準打擊了十分鐘，終於開始講試卷，哪怕講的過程中，也不忘把某些同學拎出來再懟一遍。

講到閱讀題的時候，抬眸掃了一圈，點到：“江添。”

盛聽見椅子嘎啦一聲響，後的人站了起來。

“你看看第一題，應該選什麼？”招財問。

一堂課下來盛已經知道這老師的風格了，誰錯點誰，

也許是出於對那張便籤條的回應，也許只是單純的孔雀開屏，盛鬼使神差把自己的捲子往左挪了一些。

他這篇閱讀全對，江添垂眼就能看見答案，只要他不瞎，就知道第一題應該選c。

盛朝江添瞥了一眼，剛巧到對方的視線。他倏然坐直，心裡卻放心了點——這說明江添看見了卷子。

結果下一秒，他就聽見江添說：“a。”

盛：“？？？”

招財果然瞪起眼睛：“選a？你再看看究竟選哪個？”

盛把捲子又往左邊挪了一點，結果就聽江添冷靜地更改道：“d。”

他忍不住勾頭看了一眼，這貨卷子上打叉的是個“b”。

盛：“……”

您故意的吧？？？