“小先生，我也有幾個陣法不理?解。”

“小先生，我也……”

宿黎微頓：“那我再講兩個吧。”

這一講就講了一個多小時，之後宿黎便停下來，說剩下的改天見。幾個修士捧著紙上的草稿如獲珍寶，這聽小先生講一節課，他們專研幾個月都未必能知道?這麼多，尤其是這些草稿……

“小先生，您這草稿，我們可?以?拿給其他修士看嗎？”其中一個修士開?口道?：“上古的陣法多數是破落殘卷，完整的陣法也被其他世家獨佔，現在很多陣修參悟陣法都遇到瓶頸，而您這草稿能解決他們很多問題……”

“無妨，你們隨意置。”宿黎對這些不太興趣。

幾個修士聞言，不容：“小先生，這不一樣，您與我們不是同門，這啟蒙點破之恩堪比師恩……”

“我不收徒弟。”宿黎一頓，他似乎忽略了人族對宗門師承的看重，先前在小公園也是，那幾個修士都想磕頭拜師，最後還是被他拒絕才作罷。他們妖不像人族那般看中師承，修煉本是隨，何必給自?己加那麼多枷鎖，徒增因果，“如無其他事，我們能繼續講英語嗎？”

修士們趕把陣法收起來，接著把英語書拿起來，講得更賣力了。等?到宿黎在做練習題的時候，他們不小聲商量道?：“這草稿可?能不能隨意散發出去，這上邊無名?無姓，若是被有心人佔據那可?就不好了。”

“那要怎麼理?？回去問問師父的意思？”

“我想到一個辦法。”為首的修士說道?：“我們把這陣法草稿匯集?冊，再以?小先生的名?義傳播出去。我大學同學正好是S市出版社的主編……”

兒園裡歌聲嘹亮，底下的遊樂設施兒園老師正帶著小朋友玩耍，三樓空了幾個教?室，連著其他三個修士都被喊去樓下幫忙。

離玄聽到的時候教?室裡只剩下宿黎一人，後者剛寫完練習題，這會正著筆在畫東西。他悄無聲息走?近，發現宿黎的紙上畫的正是他的劍，此外還有一張是他從未見過的陣圖。

宿黎畫了好一會才注意到後的離玄聽。

離玄聽一小學校服，背著書包微微低著頭，扎起來的長發落下幾縷，正巧落在他的肩上。宿黎見狀道?：“你怎麼過來了？”

“嗯，陣法的事我有點擔心。”離玄聽知道?下午陳驚鶴會過來，想著提早過來看看，“你在畫我？”

“不是。”宿黎說完一頓，“也是。”

他畫的是玄聽劍，不就是離玄聽嗎？

離玄聽余從劍掃過，繼而落在陣法上：“我沒見過這個陣法。”

宿黎所有陣法都沒避諱他，即便是改良過的陣法，他也可?一眼?看出陣圖原形，但宿黎手裡的這一張，他卻從來沒見過。

“新畫的。”宿黎筆尖點在圖上一：“下午給其他人講陣法的時候突然?想到一個思路，就先畫了大概的雛形。眼?下你我修煉阻，先前我猜測如今我五的狀況有可?能是因為當年渡劫失敗，前段時間?五接連恢復，我便想著是跟你的劍有關。”

這件事之前他跟玄聽探討過，他這的五恢復好似與玄聽劍息息相關。

“找回劍也不能乾等?著。”宿黎繼續補上陣紋：“你說碎片會你神魂本的吸引而出現，但這也得你們離得更近才行。天地之廣，又萬年變遷，等?它們出現太久了，不如把它們引出來。”

離玄聽頓然?明?白他的意思：“這可?行？”

“我原來以?為不可?行，但是剛剛給其他人講陣法時候，我發現現在陣法有討巧的地方，再聯合上簡靈路的辦法，或許有突破的思路。”宿黎原來不敢這麼想，上古的陣法強大卻也被諸多條件限制，他想過主找，但是布陣的條件及材料在這現世未必能找到。

可?正因為現世條件較於?以?前簡陋苛刻，不修士已然?將陣法簡化?，有甚多投機取巧的地方，一下子開?闊了宿黎的思路。

離玄聽蹲坐在宿黎旁邊，看著他一筆一劃補充著陣圖。

“這當做普通陣法可?不行。”宿黎琢磨片刻：“差個引，用你神魂來行事過於?冒失，原先的裂片已然?在我取不出來……除了劍還有什麼？凰神力也可?以?，但是還差了點，有什麼辦法能把神力擴散出去？”

“劍陣，劍訣。”離玄聽道?：“這可?行？”

宿黎眼?前一亮：“可?行。”

他說完又遲疑片刻：“不過這得試試，得看哪個劍陣或劍訣跟這陣法契合。我邊這會無合適的劍，晚些時候我找驚鶴要一把……”

離玄聽突然?道?：“劍？”

“嗯。”宿黎說完突然?想起什麼，抬頭就對上離玄聽認真的目，“我的意思是……”

“阿離，是不是忘了什麼？”離玄聽看著他，手稍稍一招，一陣紅從宿黎指尖竄出，繼而化?作玄聽劍的劍落在桌面上。

桌面上的‘玄聽劍’與宿黎神魂之上那道?劍影相似，劍空缺的部分由冥冥藍凝實，也不似?人手中的劍，它似乎由心而生，從劍柄到劍，都凝造?符合孩大小的尺寸，天生就是宿黎的劍。離玄聽道?：“我的劍即便只是一塊裂片，它也是劍。”

宿黎握上劍柄，有種覺隨著劍傳到他的識海當中，這種悉的覺深深烙在神魂之上，只差他手握劍柄，便可?上天地，劍指八方。他不退後幾步，悉地挽了一道?劍花，劍破空的聲音悉又悅耳，使得他神力微，有種迫不及待的覺。

“阿離，控住神力。”離玄聽見到留在教?室的陣法因為宿黎的神力微將被。

教?室的門並未完全合上，有幾道?微風順著門進?來，一不小心蔓延出來的神力很快就引起其他人警覺。