第二百二十九章?你們敢問，我就敢答

果然，曾經難到賈似道的那個問題，被第一排的鐘靈再次提了出來。

“既然老師是從京都軍埔大學畢業的教，那麼請問您對南境的瓶兒莊戰役是怎麼看的呢？”鐘靈站了起來，眼中冇有像其他同學一樣瞧不起陳淵的目。眼中有的隻是一種對知識的。

對瓶兒莊戰役不同方向的解答。

這一場戰役絕對是近代以來眾多爭議的一個。無論是從它對軍事上的意義，還是說它對後世的影響之上，瓶兒莊戰役都會排前列。

在戰，戰陣以及決策上，這一場案例已經被載了軍史課本中。

如同後世對曾經漢夏所存在的秦皇評價一樣，總是褒貶不一的。

“如果在瓶兒莊的部隊，選擇了撤走，儲存實力。不掩護那些愚昧的百姓撤走，那麼南境的平，是否可以結束的快一些？會個幾年？”鐘靈的一個問題接著一個問題。的猶如連珠炮一般。

比起前一個問題，似乎更期待後一個問題的答案。

而在鐘靈周圍的同學更是覺得高傲無比了。

鐘靈不同於其他人，可是一個徹徹底底的忠實軍迷。哪怕在剛上大一，的名字也是十分響亮的了。

這很大一個原因，就是會安排好自己的時間，去蹭每一位軍史課老師的第一堂課程，而提出的問題都是同樣的。

都是這個問題，似乎這些老師的回答對來說，都不是很滿意。

軍史課辦公室的老師，都對這個生有影響，甚至到了後來，他們還統一商定了下一次被學生問起這個問題的答案。

一千個讀者就有一千個哈利波特。

其實每一個軍史課的老師對這個問題的解答都是不一樣的，有的是從戰略意義上來分析瓶兒莊戰役，有的是從作戰風格上分析這場戰役，而有的是從軍人的本質出發，用社會責任去分析……

但為了不讓鐘靈提出下一個關於“瓶兒莊”話題的下一個疑問，這些軍史課的老師才做了一個標準答案。

畢竟，如果一直被鐘靈提問下去，他們的課程進度還要不要了。

由此可想而知，鐘靈在軍史課上，就是十萬個為什麼。的名氣當然也是由此而來。

雖然彆人都“十萬個為什麼”，可是大家也不得不承認，這個生對軍史的功底。因為鐘靈還有一個戰績。

那就是在大一的時候，就幫助了一個大四的學長解決了一個畢業論文的軍事問題。

當初，那個學長的論文核心就是“漢夏近代軍史”。

麵對如此學霸的提問，大家都期待到了陳淵的裡麵，會有怎樣不同的回答。

“瓶兒莊戰役啊……”

陳淵將課桌上的朗寧手槍收了起來。他走下了講臺,將自己的子依靠在了講桌之上，手中轉著的筆，代表著他似乎在思考這個問題。

而若是白虎在邊，他就一定會知道，老師這時候不是思考問題，而是在陷回憶中了。

每當陳淵開始回憶的時候，他的手中總是轉著那一把火藍刀鋒的。

可是現在是課堂，所以陳淵手中轉把玩的是一筆。

“這的確是漢夏軍史上值得探討的一場戰役。”

“不過在我的眼裡看來，那一場戰役的領導冇有錯，哪怕是再來一次也一樣，他仍然會做那樣的決定，他帶著自己的部隊犧牲在了戰場上，卻給瓶兒莊的人們爭取到了撤退的時間。”

“曆史冇有如果，當時的場景，若不是親生經曆過的人，是無法替他們做出如果那個決定的……”

陳淵緩緩的道來。

他像是講一個故事，但是這個故事太生了。生的就像他真的去過哪裡，參加過那一場戰役一般。

陳淵冇有從什麼戰陣打法，什麼戰略地位去分析這一場戰役。

他僅僅用了四個字就高度概括了這場戰役發生的必然。

“責任”，\\\"必戰\\\"。

就是這四個字，冇有什麼比這四個字更加切的了。

穿著軍裝，保家衛國就是責任。無論換是軍方的那個將領都會那麼做。

“必戰”。

也許很多人看來，在那個特殊的時期，撤退儲存實力纔是最明智的選擇。可是在陳淵看來，撤退並不是最適合當時的選擇。

一步退，步步退。後就是國家，就是你數代人生活的家園。你能退到哪裡去？

退無可退的時候，終有一戰。可早點戰鬥，總比撤退到筋疲力儘的時候要好。

有後人從當時南境的全軍事況來批判這一場戰役，認為若是瓶兒莊的那一個團的軍力儲存了下來，那麼南境或許可以早平定兩三年。

可陳淵卻告訴這些學生們，這一戰是必要的，必須的。他們冇有退，雖然犧牲了一個團，但是他們卻打出了南境神。

那種一往無前，以家國為己任的軍士神。

而正因為這種南境神，他們南境的將士戰鬥才能空前的凝聚，才能順利的在十年平。

這就是陳淵要告訴他們的。

陳淵講完了。他淡淡的喝了一口茶，發現這個案例，他已經講了十分鐘。

他的話語剛結束，才喝茶的那一刻。鐘靈不自的第一個鼓掌。對這個答案很滿意，的角之上，難得浮現了笑容。這個鐵桿的軍迷小姑娘眼睛裡麵簡直冒出了星星。

這估計是聽到過的最新穎，最切的答案。

連最桿，最刁鑽的鐘靈都被折服了。他麼這些普通的學生怎麼好意思再為難陳淵呢？

於是，不到十秒鐘。整個階梯教室裡麵響起了雷鳴一般的掌聲。這代表這他們對臺上陳老師教學水平的初步任何。

陳淵雙手按了一下，示意掌聲可以停止，他要講話了。

“或許很多人疑問，我為什麼冇有備課，為什麼冇有拿電腦。什麼都不準備，還要給你們上課？”

陳淵說出了他們在第一次見到自己時候的疑問。

很快，這個問題就有了答案。他們出了耳朵，仔細的聽著陳淵的答案。

“因為我的課件在這裡。”陳淵笑了一笑，他的右手指了指自己的腦袋。

這是得多麼的自信，多麼的霸氣，才能說課件在腦海裡麵啊。

“師道，授業解已。”

“我是你們的老師，你們有什麼疑問，都可以來提問。隻要是軍史上的，我都會為你們解答。”

陳淵又站到了講臺上。他直麵二百多位宜城大學的學生。

“陳老師是教出，對近代軍史十分瞭解那很正常。同學們可以多提提古代軍史來考考陳老師。”後麵的賈似道微笑著說道。在這個教室裡麵，學生向老師提問是十分正常的。可是若是用“考”字來說的話。那賈似道這句話豈不是在表明，其實陳淵的古代軍史還不如他這些學生們的。