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「誰？」林朝夕不太確定。

解然愣了下,說：「你們家好像是有點奇怪，你不知道你爸之前做什麼的？」

「公園管理員啊。」

「在這之前呢？」解然若有所思，「你沒覺得奇怪嗎，林老師……那麼……一個人,卻做公園管理員？」

林朝夕有點想笑，什麼「那麼……一個人……」？解然對老林的評價很有趣，但還是說：「人各有誌，林老師本恬淡,想做個閑雲野鶴。」

「野鶴個鬼。」

講起老林,小解老師也沒有之前那子悠閑篤定勁兒，看上去心裡影還有點。

「小解老師……你對林老師意見很大啊。」視線移向解然手裡的書,問,「這個到底怎麼回事呀，林老師在三味大學教過書,你怎麼知道？」

「小林同學，林老師的事，你不知道嗎？」

「我真的不知道。」林朝夕說。

「那我可以告訴你一個。這次集訓營本來是想請他來當總教頭,但他拒絕了。」解然頓了頓，補充道，「極其果斷。」

林朝夕愣住,不由得想起考完試後的那通電話,老林也同樣極其果斷反對來永川高中念書。

草莓世界的老林,對永川並沒有那麼多「心魔」啊……

「所以我說的還是沒錯吧？」解然意味深長,「你們家,還是很奇怪啊。」

——

說話間，他們到了圖書館頂樓的一間自習教室。

領隊姐姐推開門，一群初中生嘰嘰喳喳走進去，各自找位置坐下，解然把書放回手裡，理理裳，走上講臺。

林朝夕目瞪口呆看著解然背影，對解然這種「你不和我換八卦我就不說」的無恥態度，表示非常震驚。

解然站在講臺上，在黑板上自己的名字。

他完全是大學生模樣，看上去卻比三年前更年輕：「同學們下午好，剛才小嚴姐姐已經介紹過我……」他點了點黑板，「我的名字是這兩個字，目前是這個大學數學係的研究生，同時也會擔任大家這一年的班主任。」

「小解老師好。」

「老師好帥~」

在場活潑一些的學生們，三三兩兩喊道。

「雖然我們班是臨時班級，大家一年也見不了幾麵。但按照正常元件班級的流程，還是需要大家做下自我介紹，相互瞭解下。」解然點點第一排，「從你們開始吧。」

「我們不要。」

「自我介紹好老土。」

「這有什麼好說的？」

「那個字不是念jie嗎，小解是不是尿尿的意思？」

好死不死，解然首先指到的就是永川大學四人組。

老王、阿、獅子、老虎四人一人一句，最後的「小解（jie）」令全班鬨堂大笑。

林朝夕也不由得笑起來，中二初中生不比小學生，很有反抗神，很不好搞。

解然還是笑瞇瞇的，他眼波流轉，喊道：「林朝夕同學~」

林朝夕刷地站起，班級裡的視線齊齊向匯聚，也是沒想到，隻是幸災樂禍了下，解然居然單獨起來？

「我們是老朋友了，請你自我介紹一下，給這四位同學，做一個示範。」解然說。

一聽這話，永川中學四人組頓時炸了。

「我們纔不需要示範！」小頭先嚷道，「我陳有，永川中學的。」

「安虎，我也是永川中學的。」

「我，師子，還是永川中學的。」

「王天龍，更加是永川中學的。」

他們迅速報完自己的姓名和學校，生怕晚了就要「被示範」。

班級裡的大家又笑了起來，氣氛很好。

林朝夕趕坐下，覺得三年沒見，小解老師的控場水平又有了顯著提高。

——

接下來的自我介紹環節就順利很多，大部分人都站起來說了名字和學校，當然也有比較出風頭的同學和一本正經的同學，詳細介紹了自己的姓名、學校、好、擅長的東西和表達想為同學服務的「真誠」願。

解然請那位「陳楚」同學落座，現在初中真的很聰明瞭，知道自我介紹後的環節就是遴選班長，所以在集麵前表現得越多越好。

當最後一位自我介紹的學生坐下後，班級裡又安靜下來。

解然看著那一張張已經變得很無聊的小臉，拿起桌上的筆，掉黑板正中央他自己的名字，然後單手袋，開始書寫。

「這是題目嗎？」

「要開始上課了？」

後傳來孩子們的竊竊私語，解然還是繼續寫，在嘈雜聲音到達頂峰的某個瞬間，他寫上最後一個句號，轉笑道：「搶答題，先解出這道題的舉手。」

「老師，一來就做題嗎？」

「你是不是有什麼謀？」

在坐都是頂尖中·學霸，有些人立刻拿出紙筆，但有些難搞的孩子，不依不饒起來。

「不然呢，同學們都大了，大家一來就考試多傷？」

解然說完，就不多作解釋。

他開始巡視整個班級，但卻非常意外地發現，剛才還咋咋呼呼的永川中學那四個孩子，在他寫完題目後，都不約而同沉默下來。

他們臉上出沉思的表，隨後各自拿起筆，一言不發，開始低頭解答。

相比之下，還在問「老師答出來有什麼好」的學生，就顯得沒那麼可了。

「沒什麼好。」解然把手進口袋，聳聳肩，「但你們都已經報過自己學校名字了，就當為母校爭吧，在全省那麼多學霸麵前第一個做出來，有麵子的？」

涉及榮譽，在坐的初中生被瞬間激勵了，最後幾個人拿起筆，開始答題。

解然特意去看了看林朝夕那邊，和永川中學那幾個孩子一樣，在他出題後，已經飛速演算起來。

脖頸低垂，白而細長的手指握住鉛筆，看上去已經有了思路，正在嘗試，畢竟是經歷過小學那個殘酷奇葩夏令營的孩子，拿到題就做，已經為本能。

這種專註和鬥很令人懷念。

解然視線右移，看向邊的男生，三年沒見，裴之同學更有種年人的英朗拔意味。

然而就在他看向裴之的瞬間，裴之同學轉了圈筆，抬頭，也用清澈明晰的眼神看向了他。

解然笑了笑，比了個口型：「怎麼？」

裴之什麼都沒說，隻是又轉了圈筆，隨後，他輕輕地、把手中鉛筆放下。

——

題目如下：

兄弟兩人賣一群羊，每隻羊售價和這群羊個數相同，然後按以下方式分配收：哥哥先取走10塊錢，弟弟再取走10塊錢，再到哥哥取走10塊錢，以此類推，流取錢。分配到最後到弟弟，但他發現剩下的錢已經不足10元，於是他隻好把剩餘的錢取走，為了公平起見，哥哥給了弟弟一把小刀，其價格是個整數，求問：這把小刀多錢？

一分鐘過去……

三分鐘過去……

解然抱臂觀看，就在分針又要轉過一圈時，終於有人舉手。

「林朝夕同學，很快嘛。」解然朗聲道。

班級裡不人都被打斷思路，停筆，向舉手的孩看去。但離解然最近的那四位中學生還在埋頭做題，沉浸其中。

林朝夕抿了抿，有些意外地向裴之看去。兩人眼神流了下，裴之點了點頭，林朝夕才緩緩站了起來。

「答案是？」

「2塊錢？」

解然有些意外。

此刻全班再度肅靜，大部分同學都抬起頭，用不確定地目看著他，在等待答案。

「沒錯。」

「答案應該是2。」

「你怎麼這麼快！」

但沒等他開口，坐在最前排的四個學生又開始你一言我一語。

班級裡有小小的喧嘩聲。

解然的聲音過這些喧嘩，他看著林朝夕：「說說你的解題思路。」

「這道題乍看起來，給的資訊不夠。一開始在講羊，突然就要問一把小刀多錢，好像在開玩笑。」

「但其實呢？」

「其實，如果我們用數學語言翻譯一下這道題，就能看到很多藏資訊。」

林朝夕頓了頓，下意識地低頭看了眼桌麵上那本有些年頭的書，隨後抬頭，繼續道：「我們可以發現，小刀的價格，取決於羊的數量，後者是題目裡唯一的獨立變數。我們設這裡有x隻羊，那麼羊群總價格為x平方。並設弟弟取錢之前取過n次10塊錢，零錢為a，整個式子就變……」

解然轉頭，在黑板上寫下林朝夕念出的答案。

x平方=10n 10 10n a=10（2n 1） a

「然後再設小刀價格為b，我們需要建立一個方程，讓小刀的價格和零錢價格產生聯絡……」

解然按照林朝夕所說，在黑板上寫出第二個等式。

「未知量還是太多，我們可以取模（20），來消去n，接下來的問題，就是純數學的問題了……」

在場都是極聰明的孩子，不人需要的隻是解題的時間而已。當林朝夕說到取模後，這個問題對他們來說已經毫無難度，但他們還是認真聽完了所有解題思路。

「有什麼想法？」解然問。

「其實簡單的。」

「需要一點點思考時間。」

「要把握題目中所有資訊的細節。」

「還有等式裡的細節也要把握住。」

解然聽到這裡，看向林朝夕：「你覺得呢？」

林朝夕出思考的表，隨後說：「兩點吧，第一不要怕，第二，把文字問題儘快翻譯數學語言。」

「這就是今天的第一課——數學的問題，請用數學語言思考。」解然很滿意地放下筆，看著林朝夕說，「你不錯，那班長就你來做吧。」他說。

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day1。

明天媽媽還要做個手，所以明天肯定沒法更新，過了這周應該就好很多了，我再開始挑戰。

（屢戰屢敗屢敗屢戰）

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