裴如昔忙著呢。書趣樓()
剛來蘇氏學堂那會兒,給梁佳楠送了幾顆拔除燥熱之氣的聚氣丹。梁佳楠嘗過之後,說沒有燥熱之氣的聚氣丹品質更佳,詢問裴如昔能不能把丹藥中的葯毒也拔掉。
裴如昔能知燥熱之氣,無法知葯毒,拔不出葯毒。
但是,的先天真水可以溶解世間大部分質,隻要知道葯毒是什麼,就能像離燥熱之氣一樣離葯毒。
本著知己知彼才能百戰百勝的道理,裴如昔從蘇氏藏書閣借來講述丹毒的書,如今對丹毒有了淺顯認識。
丹毒即丹藥中的有害分。
燥熱之氣是丹毒,會讓人上火,拔除燥熱之氣的辦法不算多,解決上火的辦法即便是凡人也知道。
葯毒是藥與生俱來的毒素。
例如裴如昔養了十幾個月的青花靈魚,直接吃會肢麻痹,渾腫脹發青,甚至於失去命。若是在烹飪青花靈魚時加幾朵芙花,毒素會被中和,使得吃魚的人盡味。
煉丹類似於烹飪魚,煉丹師要保留丹藥的有效分,去掉有害質和無效分,還要讓有效分變得易於被修士吸收。
隻是,烹飪魚的廚師知道芙花能去掉青花靈魚的毒素就夠了,不必深探究毒素是什麼樣的、為什麼加芙花能去掉毒素。許多煉丹師也是照著丹方煉丹的,沒有丹方便煉不丹。
就像裴如昔會施展言,不需要弄清楚言的原理,除非有意改進言。
看完書,裴如昔沉思:「我怎麼辨別葯毒呢?假使我能辨別葯毒,直接提煉丹藥中的有效分更省事。不過,丹藥昂貴,買丹藥不如買藥草提煉。」
往下思考:「掌握了提煉藥草有效分的手段,為煉丹師並不難。我要為煉丹師嗎?」
裴如昔當前的目標提升修為、增強實力,學習煉丹、煉、畫符等技藝會佔用每日用於修鍊的時間,而且短期之不能獲取收益,暫時不在的考慮範圍。
可修鍊免不了消耗資源,不吃丹藥,靈膳卻是吃的。
老祖宗重視,要求每日吃靈膳,裴向榮和族長不敢違抗。宗族不重視,去年年初差點削去的資源,今年年初裴金凡和裴金盛也指責吃不幹,要求停了靈膳供給。
如果經濟獨立,不依賴宗族給予也能獲取丹藥和靈石,何須看裴向榮和宗族的臉?
想到這裡,裴如昔總結了一下上學以來的收穫。
學堂授的課以修真界常識為主,以煉丹、煉、符籙為輔,容簡單到裴如昔沒來學堂之前就掌握得七七八八了。
常識課不提,煉丹課的容是辨識一百種常見藥草,煉課是瞭解一百種常用的煉原材料,符籙課是學習一百種常用靈紋。裴如昔記憶力好,把書本翻了四到五遍,該記住的基本記牢固了。
有學習煉丹、煉、符籙的天賦嗎?
裴如昔沒有實踐過,不知道。
想:「我有煉丹天賦的話,我會學煉丹。現在嘛,我抓時間修鍊,回到家再跟阿爹說我要實踐。」
拖延癥這種懶病,裴如昔也是有的。
等到回家那天,裴如昔跟裴向榮提出實踐煉丹、煉、畫符的要求。
裴向榮問:「你沒有火靈,你拿什麼煉丹、煉?」
裴如昔被阿爹提醒,這纔想起被淡忘的原著設定:火靈適合學習煉丹和煉,水靈不適合。
很好,繼「水靈缺乏戰鬥力,是弱」之後,原著作者又一次歧視水靈。
天生水靈的裴如昔想把原著作者吊起來,狠狠地打兩遍。
「煉丹和煉不能學,那就學畫符吧。」裴如昔說。
裴向榮給找來畫符的筆墨紙硯,又找來聚水符的畫法和幾張聚水符,問:「需要請你八叔教你畫符嗎?」
裴如昔:「需要。」
裴向榮去請裴八叔來教。
八叔還沒來,裴如昔磨了墨,鋪了紙,提起筆,照著聚水符的畫法和樣品嘗試畫符。畫第一次不順手,沒有功,畫第二次功了。
當阿爹和八叔敲門進來,裴如昔拿起自己畫的聚水符朝兩兄弟晃了兩下,說:「我把聚水符畫出來了。」
嚶!作者今天忙過頭,更新寫不完,先更了,剩下的幾百字稍候補上,對不起。
想到這裡,裴如昔總結了一下上學以來的收穫。
學堂授的課以修真界常識為主,以煉丹、煉、符籙為輔,容簡單到裴如昔沒來學堂之前就掌握得七七八八了。
常識課不提,煉丹課的容是辨識一百種常見藥草,煉課是瞭解一百種常用的煉原材料,符籙課是學習一百種常用靈紋。裴如昔記憶力好,把書本翻了四到五遍,該記住的基本記牢固了。
有學習煉丹、煉、符籙的天賦嗎?
裴如昔沒有實踐過,不知道。
想:「我有煉丹天賦的話,我會學煉丹。現在嘛,我抓時間修鍊,回到家再跟阿爹說我要實踐。」
拖延癥這種懶病,裴如昔也是有的。
等到回家那天,裴如昔跟裴向榮提出實踐煉丹、煉、畫符的要求。
裴向榮問:「你沒有火靈,你拿什麼煉丹、煉?」
裴如昔被阿爹提醒,這纔想起被淡忘的原著設定:火靈適合學習煉丹和煉,水靈不適合。
很好,繼「水靈缺乏戰鬥力,是弱」之後,原著作者又一次歧視水靈。
天生水靈的裴如昔想把原著作者吊起來,狠狠地打兩遍。
「煉丹和煉不能學,那就學畫符吧。」裴如昔說。
裴向榮給找來畫符的筆墨紙硯,又找來聚水符的畫法和幾張聚水符,問:「需要請你八叔教你畫符嗎?」
裴如昔:「需要。」
裴向榮去請裴八叔來教。
八叔還沒來,裴如昔磨了墨,鋪了紙,提起筆,照著聚水符的畫法和樣品嘗試畫符。畫第一次不順手,沒有功,畫第二次功了。
當阿爹和八叔敲門進來,裴如昔拿起自己畫的聚水符朝兩兄弟晃了兩下,說:「我把聚水符畫出來了。」
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