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    之所以英語課做化學作業，因為化學留的是一整張卷子，快的話用不了一節課，慢的話一節課出點頭也能完。

    齊磊做的快，30分鐘搞定，就拿出英語課本背單詞。

    前面的楊曉和吳寧比他慢一點不多，也開始背單詞。倒是盧小帥有點慢，放學鈴已經響了，還沒做完。

    不過也快了，乾脆沒著急走，多留了十分鐘把化學卷做完。  閱讀最新小說容，請訪問🅂🅃🄾５５.🄲🄾🄼

    至於午飯，只要說一聲就好，有人幫他帶回來。

    等盧小帥從化學卷子裡拔出腦袋，正好蔣海洋，還有齊磊他們已經拎著一堆盒飯回到了教室。

    不論什麼年代，學校食堂都好像是難吃的代名詞，所以如果中午不回家，大伙兒都在校門外的小攤販那裡尋覓午餐，兩塊五的盒飯、一塊五的冷麵，或者是包子什麼的。;

    當然，校外也有私人的小食堂，一般的價格是葷菜一塊，素菜五，米飯也五一份。

    但是一般況下，齊磊他們不去，不如兩塊五的盒飯，可以帶回班裡一起邊吃邊聊。

    其實，中午的時間是最容易聯絡的，夏天一起吃盒飯，到了冬天就可以從家裡帶飯了。每到中午，爐子上要摞兩層的飯盒，滿屋子都是飯菜的香味。

    吃飯的時候，還可以到生的飯盒裡搶吃。

    就比如現在，程樂樂把蒜苔炒統統到吳寧那裡，又把吳寧的燒茄子全部搶走。

    大伙兒一邊吃一邊鬧，順便聽齊磊吹牛皮。

    其間，徐小倩從窗外過，也拿著盒飯，見齊磊和同學們賊熱鬧，也只是多看了兩眼，並沒有進來。

    這是二人心照不宣的默契。;

    畢竟章南是校長，兩人還是比較注意影響的。

    包括平時上下學，也都是徐小倩自己一個人走出學校，自己回家。然後齊磊會借拿車的時間磨蹭一會兒，在校外與之不期而遇，載著一路遠去。

    至在校，還刻意保持著距離。畢竟大校長的兒，如果談，再傳的沸沸揚揚，確實影響不太好。

    雖說章南還算開明，但開明的前提是，兩個孩子不要做的太過分。

    齊磊可是那種得寸進尺的人，徐小倩也知道老媽克制的底限。

    所以，即便兩人從未商量過，但是在學校里還是比較克制的。

    此時，齊磊正開合著一張大油，吹噓著他的學習訣。

    徐小倩故意放慢腳步聽了聽，隨之撇，嘟囔出一句，「山中無老虎，猴子稱霸王！」;

    「什麼？」同行的兩個同學以為在和自己說話，疑聲發問。

    徐小倩趕裝作沒事發生，眼神四飄，「沒說什麼呀？」

    卻是同行的兩個生都越過，看向十四班，自然焦點就是齊磊。

    一個生道：「你還別說，他們班頭兒其實帥的呢，之前怎麼沒發現？」

    另一個生則道：「帥不帥的倒無所謂，主要是乖，吉他還那麼炸，討喜！」

    「討喜你去追啊！還得抓點哦。剛才，二班、九班有幾個朋友已經在向我打聽十四班的石頭了。」

    「」

    徐小倩臉一黑，突然覺危機四伏

    晚自習因為要去排練，時間是晚上6點到8點，相當於占用了一部分晚飯時間，還有一節自習課。;

    相當的無恥！

    合唱隊無論唱歌的，還是伴舞的，也都基本是這個時間。

    因為，齊磊已經和盧小帥打賭的關係，把第一節晚自習應該幹什麼，先干哪個，後干哪個，都寫在了黑板上。

    好吧，其實盧小帥也是合唱隊的，本用不著，齊磊就是故意給別人看的。

    比如方冰，一進教室就看到了黑板上的時間表，登時撇不屑，憑啥聽你的？鬼特麼才信你！

    可是，因為王東和董偉都去合唱隊了，他的小夥伴兒都跑了，了孤家寡人，沒人和方冰聊天，也沒人陪他吹牛B，自習鈴一響，方冰往那兒一坐，跟個傻子似的。

    實在無聊，不得不給自己找點事兒干，於是，掏出英語練習冊開始寫。

    正是齊磊列在黑板上的第一項。;

    其間，劉卓富來了，本打算照個面兒就走，但看到了黑板上的時間表，不由不聲的暗自一笑。

    一看字就知道是齊磊寫的，心說，他終於開始干正事了。

    在班裡轉了一圈兒，發現連方冰都在寫作業，英語已經寫完了。

    好吧，不是寫完了，而是「看」完了。

    羅漂亮留的練習冊作業有一多半兒都不會，用齊磊的話說，不會就空著，別糾結，也別多琢磨，浪費時間。

    方冰深得髓，不得不琢磨，基本就是空著，寫上的東西不多。

    十多分鐘就給搞定了，老劉進屋這會兒，正在做語文作業。

    那是時間表的第二項。

    對此，劉卓富暗暗點頭，心說，看來齊磊還是有一套的，沒有辜負章校長的厚。;

    其實，章南私下裡跟劉卓富談話，說暫時不要給十四班太多力，儘量給齊磊一點時間的時候，劉卓富心裡是有意見的，他不太懂章校長為什麼那麼相信齊磊。

    不過現在看來，齊磊似乎還真起到了作用。至像方冰這樣油鹽不進的選手，也能安靜下來做題了。

    也別管他是主還是被，是認真還是敷衍，有這個苗頭就是好的。

    所以，本打算看一眼就走的劉卓富索就留了下來，正好現在多數在班的同學做的都是語文作業。

    老劉乾脆就停在方冰邊，看著他做，遇到不會的，理解錯誤的，指點一下，再稍加講解。

    也不盯著方冰一個人給他力，過一會兒再繞到別的同學那裡看看。

    有重點題型，乾脆坐在桌子上，聲音大一點給全班都講了一下。;

    這種比較親民的方式，還是很能讓十四班眾接的，沒有迫。

    偶爾老劉還開兩句玩笑，逗大伙兒一樂，其實也好的。

    要知道，這種待遇，只在一班有。

    之前的晚自習，老劉基本上就是到十四班報個到，然後鑽進一班就不出來了。

    一呆就是半堂課，甚至一節課。

    然後，等老劉一走，別的老師再接班。

    一般況下，一班班主任汪國臣都是第三節自習後半堂過去，一直待到放學。

    可以說，一班的績好，不單單是學生努力，老師也占了很大的因素。高中就不說了，初中的時候，哪個不是被老師重點照顧的對象？

    今天，十四班也終於了一回。;

    等第一節自習結束，齊磊他們也回來了。

    合唱隊還在學歌，舞蹈隊還沒排出來舞蹈作，而齊磊他們四個也在悉合唱曲目，所以是分開的。

    樂隊一波，合唱隊一波，舞蹈隊一波。

    盧小帥和付江他們在舞蹈隊，回來的路上就跟他們顯擺，說是舞那邊今年質量賊高，高一學年的幾朵花都聚齊了。

    吳寧問誰最帶勁，盧小帥一聳肩，都好！

    要單論值，那肯定是徐倩，也倒霉的被抓了壯丁。

    只不過，徐倩是短髮，有點不討喜，男生大多還是喜歡長發飄飄，或者馬尾生。

    你還別不信，長發在男生心目中真的很重要。

    吳寧初中班級就有一個要董薇生，留了三年的短碎發，全班沒一個覺得這個生有多贊。;

    結果初三最後一個學期，實在沒時間理髮就留長了，再加上過了一個暑假，開學已經是長發飄飄，簡直就跟換了一個人似的，驚艷主樓十二個班。

    連吳小賤都後悔了，「初二我就覺得董薇對我有點意思，哥還沒當回事兒，唉！」

    大伙兒只能用一句話來回應吳小賤，異口同聲，「要點臉吧貴的。」

    回到班裡，第二節自習汪國臣就過來了。

    是劉卓富和他通了氣，按黑板上的自習時間表，這節十四班應該是做幾何作業。

    但是，今天幾何老師晚上有事兒，沒過來，代數幾何又不分家，汪國臣就臨時給頂頂替一下。

    待遇和一班一樣，而且汪國臣比劉卓富還幽默許多，他一來，大伙兒其實歡迎的。

    就這樣，齊磊帶著大伙兒上自習的第一天，就這麼過去了。;

    等下了晚自習，盧小帥突然發現，他回家好像沒事兒幹了！！

    是的，該弄的在學校都弄完了，耽誤的第一節晚自習，沒做的語文和英語作業後兩節也補了回來。

    也就剩點英語單詞，還有點政治課文沒背。睡前和早起，估計二十分鐘就能搞定。

    這特麼的！！

    覺整個人都不一樣了。

    神清氣爽啊！

    至於其他人，劉林、郝同因為沒參加合唱隊的緣故，不但把作業寫完了，單詞也背完了。

    連方冰都差不多把作業搞定了。

    要知道，開學到現在，方冰可是從來沒做過作業的。

    而且，並不太累嘛？輕鬆的。;

    他們甚至在齊磊的提醒下，把明天要學的英語和理都簡單地看了一遍。

    「不用往死里記，有個大概印象就行，做到懂的心裡有數，不懂的也知道哪不懂就行了！」

    「哦！！」大伙兒老聽話了，現在齊磊說啥是啥。

    第二天早自習，都不用齊磊提醒，全班都在做地理作業。

    昨天作業，還都搞定了，正好可以把明天的地理作業拿出來寫一寫。

    然後，第一節英語課，方冰又懵了。

    學習真的這麼容易嗎？

    整整一堂課，他居然沒溜號，而且還都聽懂了。

    哦！！簡直就離譜！

    方冰甚至生出錯覺，我特麼是英詞天才來的？;

    其實

    他想多了，他要是天才，那十四班個個都是天才。因為絕大多數人這堂課都聽懂了，而且也沒溜號。

    這是因為昨天的英語作業起到了作用。

    雖然大多數題都不會，但是起碼他看了一遍題，潛意識裡知道自己哪裡不會，哪裡會了。

    不像以前一樣，有的時候良心發現也做作業，可是拿起來一看不會，在那憋著，憋著。

    憋著憋著，信心憋沒了，乾脆一扔，不做了！

    方冰這種是，不做了，也不學了。那些想學的，想做的，就一個心態，等老師講。

    結果後面是什麼題，為什麼不會，一點也不知道。老師講的時候，他也是懵的。

    而今天不一樣，即便不會，也都聽齊磊的，審過一遍題。羅漂亮講作業的時候，不自覺的就投進去，而且專門聽他不會的那幾道題。;

    好奇心作祟也得知道為啥不會。

    這和齊磊讓劉林預習課文，知道哪裡懂，哪裡不懂其實是一個道理。

    只要你看過，哪怕只是一遍，潛意識裡就會形求知慾。特別是不懂的那些地方，更容易認真聽。