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有這樣一個典故:
說以前,挪威人喜歡吃沙丁魚,尤其是活的沙丁魚,可以在市場上比死魚賣出更高的價格。
可是,在運輸過程中,沙丁魚的活率很低,堅持不到回港就死了。
後來,漁民們發現,只要在沙丁魚槽中放一條鯰魚,就可以大大提升沙丁魚運輸過程中的活率。
因為鯰魚是食的,且一到陌生環境就會十分暴躁,四竄,攪喜歡安靜的沙丁魚也跟著四逃竄。
從前因為缺氧而導致沙丁魚死亡的問題,也由此迎刃而解。
這就是鯰魚效應。
用一條鯰魚,來攪所有的沙丁魚。
如果說,齊磊是十四班的那條鯰魚,那十四班就是高一學年的鯰魚。 sto🍍.co🌌m為您帶來最新章節;
得讓學生自己打起來,拼起來,不用老師背的拉扯,就有上升的力。
你當章南只是單純的要改造十四班?只是想給齊磊一個施展才華的空間?
錯了!
這才是章南在二中推行教育改革的更深層含義,只是綁住幾個問題兒降低了輟學率,並沒有太大的意義。
得讓尚北這座小城出更多的一流大學學生,讓更多的孩子選對路。
甚至章南還有更大的野心。要讓尚北二中不但是尚北最好的高中,還得是周邊各市縣最好的學校。
不但要讓尚北的學生嚮往二中,還得讓外地的學生也慕名而來。
二中的老師也許水平有限,培養不出省重點、國家重點那些最頂尖的英。;
但是,二中的老師不缺激,也不缺力,多教出幾個大學生,還是沒問題的。
此時此刻,章南在等。
儘管預想中,十四班這條鯰魚發揮效用起碼要一個學期。儘管對齊磊說要耐心,要慢慢來。
可是實際況是,已經有些迫不及待了。
教師隊伍借劉彥波那幫人的東風,章南已經整頓的差不多了,現在二中的老師就算還沒被徹底調起來,也已經充滿了危機意識,開始思考今後的教學工作。
當然,能做到這一步,章南其實已經很滿意了,這是沒辦法的事。
劉卓富、汪國臣這種幹勁十足的老師畢竟是數,二中大多數老師還是舊思維,是有慣的,要一點一點的挑病,一點一點的調積極。
而學生這邊,說實話,原本章南是不急的,可是昨晚的那首歌,也唱到的章南心裡。;
多好的機會啊,如果運得當,絕不是一期黑板報、一段發瘋的記憶而以,更不僅僅是二中的一首校歌,而是二中的一種神。
如果能讓赤子心為二中的神,那再上一個臺階,甚至幾個臺階,真的就不是說說而已的空談了。
會省很多力氣。
看著場最遠的十四班,章南眉頭鎖,「快點!再快一點就好了。」
有同樣想法的,還有劉卓富。
他其實很著急,十四班的那些混蛋孩子其實一點都不笨,章南選出來做鯰魚的,怎麼可能笨?
總之潛力很大,可就是吊兒郎當不想著學習。
若非不是心急,也不會齊磊剛有一點作,他就已經迫不及待的去盯自習,甚至還把汪國臣去助陣。;
現在,老劉都有把齊磊抓過來,給他加一加的想法了。
不就是讓你當個孩子王嗎?讓他們聽你的就行了,又不用你教著他們學,你說你磨嘰什麼呢?
好吧,對於丈母娘的野,老劉的焦急,齊磊也沒辦法。
你讓他搞定一兩個、十幾個,甚至二十幾個都沒問題,可那是一個班啊!!
60幾頭牲口,一個比一個主意正(執拗、有個,帶貶義)。
全都聽話,還是他們最不願意的學習問題,還得是心甘願地坐在那兒拼命,哪特麼那麼容易?
齊磊其實也在等,他在等時機,而且不是一個時機,是好幾個時機一起砸過來。
你當齊磊不急?
他也急!;
別看他一夜揚名,一首《追夢赤子心》讓他了二中的風雲人,可是做為一個學生,做為拐了個學神孩的學生,最大的揚名其實還是績。
這一點上,他已經被徐小倩遠遠的甩在了後面。
上次底考試,徐倩是9科績4個滿分,一共丟了7分。
暑假的補習班不是白上的,可謂一戰名。
如果單論高一學年,徐小倩的名聲比齊磊還要大。
長那樣兒,還是學神,格又好,還沒架子,離「滿分孩」只差一個長發飄飄好不啦?
據程樂樂探聽的報,一班向徐小倩示好的小男生,就快要突破兩位數了。
其他班級因為離的遠,暫時了解不多,也就課間,或者放學時遠遠的看一眼。但是可以預見,未來的競爭對手不會。;
用程樂樂的話說,「石頭,你完了,你慘了,就你這學渣地位,早晚讓徐小倩把你甩了。」
齊磊雖然沒太往心裡去,自信滿滿
(咳咳!!)
可是
老子現在不是學渣啊!老子暑假被徐小倩特訓過,現在也賊刻苦,不信你讓我月考的時候上去試試?不說比肩一班的牲口們,也應該差不了太多。
但是,讓十四班這幫牲口拖累著,齊磊連證明自己的機會都沒有啊!
所以,他也想快點搞定。
只不過,還是那句話,得等機會,而且還不是一個機會!
「快點!」齊磊也在默念,「快點來吧!」
也許他重生的金手指就是好運,老天沒讓他等太久,機會很快就來了;
九月十五號,十四班被齊磊調起來的自習熱已經開始回落,對於老師們天天看著上自習的日子也開始抱怨。
除了數幾個人還幹勁十足之外,剩下的人,三分鐘熱度已經開始過了。
好吧,不錯了,這都四天了!
而合唱隊那邊也終於完了最開始的學歌,進合練階段。
本來這個時候還用不著樂隊參與,吳寧和唐奕對合唱曲目還不太,還得練。
但是,楊曉和齊磊再練就有點多餘了。他倆屬於只要有譜子,就能整差不多的那種。
所,以音樂老師乾脆把吳寧和唐奕繼續關在文室修煉,把楊曉和齊磊調了出來。
畢竟實際上場的時候,和曲譜上會有略微的差異。;
比如,多聲部合唱的部分要彈幾遍,哪裡需要2倍速,哪裡又要慢倍速,這些都是要按老師們的設計修改。
提前把兩人到合練教室,悉一下。
於是,楊曉被楊老師帶到了合唱教室,齊磊則跟著曹智麗去了舞蹈教室。
兵分兩路,各自行。
咳咳!
說的高大上,其實就是一個初二一班,一個初二四班。
在南校舍,比十四班的條件好不到哪去。
沒辦法,90年代的重點中學也窮得很,正經上課的教室都排不過來,哪有什麼音樂教室、舞蹈教室的?小禮堂什麼的,就更別想了。
初中沒有晚自習,所以,放學之後借用初二的教室當合練室,就是這麼艱苦。;
而舞蹈教室還是在初二八個班裡,挑了一間水泥地沒坑,且平整的。
把桌椅搬到牆兒,空出中間的位置,就行了。
齊磊進去的時候,屋裡人不,男各湊一堆兒。
盧小帥和董偉他們一見齊磊來了,都遞了個眼神兒,算是打招呼。
而舞那邊,十四班全軍覆沒,一個也沒有,就一個徐小倩是齊磊認識的。
此時,徐小倩正和幾個生聚在一起聊天,見齊磊進來,連表都沒有,就是多看了一眼。
弄的齊磊有點莫名其妙,怎麼看著好像不太高興呢?誰惹著了嗎?
好吧,齊磊這是不知道徐小倩和那幾個生在聊什麼,要是知道,他就理解徐小倩為什麼笑不出來了。;
生甲:「那個就是齊磊?和廣播裡覺不太一樣啊!」
生乙(一班的):「是不一樣的,不過十四班的都管他班頭兒,還有小名兒石頭的,反正威很高。」
生丙:「肯定高啊,歌唱的那麼好,長的又神。聽說暑假他還搞了個什麼夏令營,還上了省臺呢!可惜我沒看到。」
生甲,「我也沒看到,可惜的。」
生乙,「我還聽高年級的說,現在的學生會主席,那個財偉親口說的,齊磊下個學期肯定接他的班,進學生會。」
甲,一臉驚訝與崇拜:「真的假的?直接就是主席?那還厲害的。」
丙,看著齊磊有點惋惜,「我們班怎麼不搬到西校舍呢?」
徐小倩:「」;
好吧,齊磊擔心徐小倩太出風頭,盯著的人太多,徐小倩又何嘗不是呢?
雖然生有些含蓄,不會像男生私下聊的那麼骨,但是力好大!
這時,生甲看著徐小倩,「徐倩,你怎麼不說話?」
徐倩一怔,尷尬一笑,「有什麼可說的?」
卻是生乙替徐小倩解圍,「倩倩不喜歡這個類型的,那天晚自習,他在廣播裡唱歌的時候,我們班都瘋了,就差跟著十四班衝到主樓去了,可是倩倩一點反應都沒有。」
徐小倩:「」
心中吶喊:我那是因為在齊磊家聽過好嗎!?誰說不是我喜歡的類型了?老娘就喜歡這一款!
懶得和一群小八婆纏鬥,徐小倩乾脆不說話了。;
默默地看著齊磊,心中吐槽,「一點都不省心!」
結果看在齊磊眼裡,就沒流了
曹智麗和齊磊剛到,老董就進來了。而齊磊這時才知道,合唱隊的指揮居然是老董頭兒、
初中的時候也有合唱匯演,只不過齊磊都躲過去了,還真不知道老董校長有這兩下子。
老董今天來,就是和男舞、舞走一下臺。
兩隻隊伍的舞蹈作都設計完了,雖然還不練,但是要和指揮配合一下,畢竟都是站在舞臺中間,怕有衝突。
也沒什麼廢話,曹智麗讓舞先上,不用在意作,走下位就行。
說完,就坐在教室一角的腳踏風琴前,開始合練。
後世的學生可能都沒見過這玩意,長的像立式鋼琴,但是底下有踏板,彈的時候要來回的踩才能出聲兒,聲音像風琴。;
音樂一起,舞的十幾個姑娘也只能停止品評某人,整隊起舞。
場面很壯觀,看的男舞一群小男生眼神兒都直了。
而們伴舞的曲目是《紅梅贊》,作簡單,要的就是整的造型和效果。
一曲結束還算順利,沒有什麼需要改的地方。
接下來就是男舞,曲目是《長江號子》,十八個小老爺們扮演縴夫。
而到男舞這邊,就沒那麼幸運了,還真出了問題。
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